フェラ 動画《オナニー を もっと》2行目ライン
オナニー を もっとあらすじ
「しか(🕦)し(🥇)、昨(zuó )日からのあいつの態(tài )度(dù(🍟) )が証明しているよ。なるだけいい(💢)子になろうとしているにち(💠)がいないんだ(🍰)。」(⌚)
(✨)校(xiào )長は、最初(chū )鼻だけをぴくりと動か(💸)したきり、眼(🍾)玉も口も動かさ(📝)な(🆒)かった(🔲)。眼玉はテーブルの上(shàng )の血書に注そそがれてい(💡)たが(🦇)、(♑)それを(📱)読んで(🎺)いるようには(🐝)思えなかった。その(🤱)う(🔣)ちに(♍)、(🏣)結(🃏)んだまま(🎻)の(🗨)口が、うがいでもす(🐎)る時のよう(😁)に、(🌋)むくむく動(dòng )き出(🌤)した(🍯)。そ(⌛)して(🌕)、(🏦)それ(🌑)がやっと(🥚)開(🐫)(kā(🌃)i )いたかと(🤷)思う(✌)と、しゃがれ(🛋)た女(nǚ )のよう(🤬)な声で「これは、知事(🤡)閣下にも、お見せしなけり(🚼)ゃ(🍻)ならんのか。」と、わかり(🤣)きっ(📻)たことを(🤾)たず(☕)ねた。田(tiá(❄)n )上が(🐩)「むろんそう(🔉)で(🏅)す。」と答えると(🎮)、ま(🤠)たぴくりと鼻を動かし、「こん(🥨)なものを知事閣下(🧐)(xià )にお見(🐮)せ出(chū )来ると思(💰)う(💍)のか。君らにはまるで常識(shí )がな(👲)い。どうかそんなむりは言わないでくれ(🕸)。」と、泣いてい(🤛)るのか、怒っ(🥅)てい(🤳)るのかわから(🅿)ないような声(⬅)で言(🤞)った。四(🌚)(sì )人共、その時(🚌)は、(💨)こんなのが自分たちの学(🔭)校(🏃)(xiào )の校(🚻)長だろう(🎌)か(📱)、という(🍻)気(🛒)がして、実際なさけ(🙈)なかった(👩)そうで(🎇)ある。田上が「(🥛)僕たちは朝(cháo )倉(🍋)(cāng )先生の留(🧞)任さえ実現すればい(🔛)いの(🕧)ですから、(🔯)校長先(xiān )生(shēng )がそれを保証(🎷)し(👚)て下さる(🐜)な(🌉)ら、血書の処置はお任せしましょ(🔨)う。」と言うと、校長は何(🧚)(hé )と(📤)思ったか、急に(❤)椅(🌎)子(🏢)(zǐ )か(⛅)ら(😑)立ち上(🍿)って(🐖)、(🦏)四人の(📑)顔(🍃)(yá )を(🎟)ひとりびとり念入(rù )りに見(jiàn )まわ(🎸)した(🅰)。そして何(hé(🤫) )度も首(shǒu )をふって(🐶)いたが、おしまい(🕒)に(☝)、永いため息をついて、「君らの非常(chá(🗓)ng )識(🚫)に(🆑)は全くあき(😁)れて(🙌)し(〰)ま(🐃)う。朝(🎆)倉(cā(👰)ng )先(🈷)生の退(tuì )職は県の(🗑)方(🍰)針できまったこ(🙋)とだ(💉)。県の方針で(📿)一旦きまった以上、校長(🍄)として(🏓)はどうにもならないではないか、それが君(jun1 )らに(🚽)はわから(❗)んの(🎇)か。」と言(yán )っ(🖥)た。そして(🐪)、も(⛔)う一度永いた(🚎)め息(⛱)をついて、どたりと椅子(⚫)(zǐ(🉐) )に(🕤)腰をお(🌐)ろし(🌊)たが(🔵)、いかにも思いなやんで(🛰)い(📳)るように眼をつ(🐷)ぶって、ひとり(✍)ごとのように言(🛠)った。「そ(🏿)り(🛣)ゃ、朝倉先生(⛪)(shēng )が惜しい先生だということは(🐋)私に(🔶)もよくわかっ(🕛)ている。いや、誰(🐅)より(🐟)も(🍙)私が一(yī(⏰) )番よ(💫)くわかっ(👒)ている(🕕)つ(😹)もりだ。だか(🎟)ら、君(😝)らが先(🍃)生(shēng )の留任(rèn )を(🔃)願い出る(😬)気持に(⛩)は心から(♈)同情(qíng )する。しか(🔙)し、何(💘)しろこ(😓)れは県(⛹)の方針できまったことな(🚐)んだ(🕰)から、おた(🥈)がいにあきらめるよ(⏭)り仕(shì )方(♒)(fāng )がないでは(🎭)ないか。」(🚔)
「ええ。……書き(😨)ま(🚭)した。」
次郎は(🗺)、(🚡)朝倉先生の(🏬)家(jiā )をあ(🕧)れ(🛫)ほど重くるしい(👫)気(qì )持になって出て(🏝)来ながら(🖖)、馬田と道(👈)江のうしろ姿を見(jiàn )た瞬間(♒)か(🖤)ら、学校の(🍜)問(🌅)題がま(🌍)るで自(zì )分の念頭(tóu )から去ってしまっていたこと(🐎)に気がついて、(💳)愕(✝)然がくぜ(🐬)んとなった。
「(🔓)あた(🥦)し(🍩)、(🍶)やっぱりそ(🧜)っと逃(⛓)げている方(fā(👶)ng )が一番いい(🎡)と思いますけれど。」
「じゃあ(㊙)、(🧥)戦えばいい(💦)んでしょう。逃げてばかりいないで。」
「ええ…(🐷)…出しました(📝)。」(💡)
馬(mǎ )田(🛏)(tián )は、機を見(😽)るにはわ(👦)りあ(👊)い敏(mǐ(🕝)n )感(🔭)なたちだっ(♈)た。それ(📶)に、ど(🏁)うせ遠く(🛅)ない(🌹)うちに何(hé )もかも(🤑)わかるのだと思うと、(🍣)今しいて次郎をけなす必要(yào )も(🛅)ないと思っ(🔬)た。
次郎(láng )は、朝(🏿)(chá(🗓)o )倉先生の家をあれほど重くるし(💬)い(🕳)気持になって(😨)出て来ながら、馬田(tián )と(🖼)道(✒)江(jiāng )のうし(⏩)ろ姿を見た瞬間か(📵)ら、学(🥤)(xué(🎸) )校の問題がまるで自(zì )分(fèn )の(🖥)念頭(💃)(tóu )から去(qù )ってしまって(🕥)いたことに気がつい(🚙)て、(🍬)愕(🛳)然(🕡)がく(🍤)ぜ(👰)んとなった。
「第(🏹)一、(🐇)君は今そんなこ(😸)とに気を(🤺)つかってい(🧢)る時ではないだろう。君の学(🕉)校の問題(🗣)は(♊)決(📬)して(🏰)容(ró(😣)ng )易ではない(🌳)よ(🐞)うだ(🤥)ぜ。まだ噂(🍡)だけで、はっき(🏀)りしたこ(🚆)とは(🎣)きかないが、もう警(jǐng )察や(🚌)憲兵隊が動き出しているというんじゃない(🎇)か。」(🍔)
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