「か(🐍)まうも(👣)んか、これも校(🤨)風刷新さっしん(🛠)の(🦓)ためだ(🎍)。」(🥡)
「まさか、君の弟(dì )じ(🚤)ゃな(🤠)いだろうな(🏪)。」(👍)
乳(👋)母(mǔ(👇) )のお浜には、(🥢)次(👉)(cì )郎は、(🏴)それか(💘)らも(🎤)、たび(🛑)たび手(shǒu )紙(🕒)を出(💯)した。返(fǎn )事には、いつもき(👂)まって(📇)、一番(fān )にな(⛱)れ(🍜)とか、偉(wěi )い人になれとかいう(🚡)ようなことが書いてあり、(🔎)また、それとなく、今度の母と(🌃)の(🤯)折(😣)(shé )合(👶)いが(🏰)う(😹)ま(🏍)く行(háng )っているかど(🕸)うかを、知りた(🎡)いような文句がつらねてあった。次(cì )郎は、(🤒)しかし、そ(🛴)の(🌹)い(🔣)ずれにも、たいして心(xīn )を動かさなかった。彼は、そ(👟)うした手(shǒu )紙によ(😬)って(❇)、お浜の自分(fèn )に(😰)対する(🧗)愛情(🌥)を十分に味(wè(🍳)i )わいながらも、すでに一段と高い(🎌)ところに立って、その中の文句の意味(wè(🌸)i )を読もうとする気(🐅)持に(🚐)なっていた。そ(🦉)れはちょうど、多(duō )く(📻)の大学生が故郷の母(mǔ(🚹) )か(🔢)ら来(lái )る訓戒(🚶)の手紙(zhǐ )を読む時の気持と、同じようなもので(🧑)あったら(📛)し(📅)い。
(❇)机(🚴)のま(⛅)えに坐っ(🏜)た彼の(🏟)眼には、た(🥩)った今(🤱)(jīn )、茶(🧣)の間(jiān )で、自分の顔(🕑)を見つ(🍹)めて(⚽)いた(🗣)祖母と母との(🐂)眼(🕖)(yǎn )が、いつまで(💫)も(🌌)は(🗼)っきり残(cán )ってい(🤔)た。
(🔨)彼は、しかし(⚽)、彼のそ(🤭)うした孤(gū )独をたいして(🦂)淋(lín )しいとは感じていな(⛷)かった(➖)。また、憤(fèn )りや侮蔑(miè )の(🙆)念も、たびかさなる(🕊)につれ(🌓)て、(👗)次(cì )弟(🏜)にうすらい(🃏)で行き、あ(🔧)とでは、かえって、同(🔗)級生(shēng )に(👸)対(🖋)して憐憫に(🥫)似た感じをさえ抱く(🔩)よう(🆑)になった。こ(🧙)う(🐶)した感情(🏽)の変化(🌰)は、彼にとって、元来(lái )さ(✉)ほ(📒)ど不(🈹)自然(rán )な(⛺)こ(⛄)とでは(🗑)なかった。それは、つまり、彼がかつて算(🕤)盤(💽)そろばん事(🐐)(shì )件で(🕊)、(⛅)弟の(📩)俊三(💑)に対して示した感(gǎ(👿)n )情の変化と、同じものだ(💨)ったの(🕺)で(🐺)あ(🛋)る。
そこいらまでは(🌽)、さほど真剣だとも思(sī )わ(🆗)れなかった議論が、(📆)当(🐋)面の問(🐙)題をはなれて次(🥩)第に観(♐)念(👱)(niàn )的に(🐱)なるにつれて、か(🌫)えってみん(🥝)なの調子が烈しく(🤰)なって来るのだっ(⬆)た。
「それを生(shēng )意気(📥)だ(🌅)って難癖をつけたとする(⤵)と、五(💳)年生も(🐹)実際(🥗)へまをやったも(🕓)んだ。頭の(🛐)程度が(⛑)うか(💔)が(😩)われるよ。」
「(🌛)そ(🕸)うか……。」(🤾)
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