「(😯)ええ(🏋)、と(📟)くべつ露(🕋)骨(gǔ )ろこつなよ(🍰)うで(🐑)す。」
(飯(🍛)(fàn )島(🏆)の(📦)よ(🥎)うな人間はとうてい救えな(🔷)い。それ(🚷)にくら(🎒)べる(📲)と、(🎺)田(tián )川大作の(⛄)ほう(💗)は(🏇)ま(💵)だ見(😋)込(rù )みこみが(🔋)ある(🍷)。)
「(🐠)はじめから、(🎖)自(zì )分が(🎎)室(shì(🌳) )長(zhǎng )だときめ(🎄)てかか(❕)っているんだから、かなわない(🤮)よ。」
かれ(👟)らの(😝)大(🔊)多数は(🚂)、まだ(😹)む(🎗)ろん、人間(🛩)(jiān )生(shēng )活にとっ(🏢)て(⛏)の自由の価(👩)値や、(♓)そのきびし(🔋)さにつ(🆓)い(🌈)て、(✔)ほんとうに(🍃)目を(🎭)覚さまし(🚕)ていたわ(♟)けではな(🤩)く、友愛塾(shú )とい(🎴)うと(🌺)ころは一風変わった指導(dǎo )をや(🐀)る(🎵)ところだぐら(🔞)いにしか考(🚏)えていなかった。しかし、そ(🆗)れ(😏)にして(🎸)も、そうし(🎷)た言(🤴)葉が、しだいにかれら(🔮)の間にと(⛽)りかわさ(🎴)れるよ(🌦)うになったと(👆)いうことは、たしかに一(💈)(yī )つの進(jìn )歩(bù )であり(👹)、混乱と無(👷)秩序むちつじょの中(🛫)(zhōng )で、(🕹)不(🍍)(bú )十分ながらも、何か自(zì )主的創造(zào )的な活(😊)動が始まっている証拠(jù )し(🚷)ょうこ(🎶)に(🦗)はちがい(🎡)なかったのである。
「もういいでしょう。ずいぶ(🥢)んながいこと打ったんじゃありま(⭐)せん(👝)か。」
(💺)その(🤕)あと(💜)、八時(shí )から正午ま(🛁)で、「郷土(🛂)社会と青年(nián )生活」と(💒)いう(🔪)題目で、朝倉先(xiān )生の講義(yì )があり、(😨)午後(💛)は屋(🐇)外(wài )清掃せい(💽)そうと身(🚌)(shēn )体検査、夜は読書(shū(🎾) )会や室内遊戯ゆうぎなどで、開(kāi )塾第一日の行(👲)(háng )事が終わった(⛎)。
(🏗)先生は、そう言って、次郎に目くばせ(🚐)した。次郎は待(dài )ちかまえ(😷)て(💵)いたように、(🎴)自分の(🐳)そば(🤦)に(🧤)置いていた紙(🍳)(zhǐ )袋(🥀)(dài )かみぶくろから、ガリ版の印(🕠)刷物(🐤)をとり出して、みんな(🌹)に配布(👤)し(🤸)た(🤠)。
「(🚞)第五室は、管理部(🗡)として(⚓)全体の責(📗)任を負っているんだから(🖋)ね。僕、一まわりし(👹)て(🤑)、様(yàng )子(☕)を見(🚐)て来(lá(🌔)i )るよ。」
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