「理窟(kū(🛷) )を(💎)言(yán )うな!」(🤷)
「生(shē(👻)ng )意気でも(🏭)、そのぐらい勇敢だ(🚋)と頼(♏)もしいじゃ(✅)ないか。入(📄)学(xué )早(zǎ(🙍)o )々(🚭)、五(🏃)年生全部を向こうに(🔯)まわ(🗂)して(🐾)悠(🏘)々たる態(tài )度を見(⏭)せるなんて、こ(⛎)の学(🥜)校(🚌)とし(✨)て(🛶)も、全く歴史的だよ(🕠)。」
そんな声がどこからかき(🍥)こ(🎮)えた(🥊)。
「そう(🏪)だよ(🌌)。だから、狐としては、それを生(shēng )意気(qì )だと(👹)は、ど(🏧)うしても言えんわけさ。」
しばらく(🏆)沈默がつづ(🍟)い(😂)たが、大(dà )沢はに(🍽)こに(🎓)こし(🏤)て、(🏒)
「元(🐍)来(lái )、正義は階(🍾)級にあるんじゃ(🧒)ない(🥒)んだ。どん(🔹)な階級にだって(😯)、(🦁)正(🕯)しい人もいれば、正(🥝)(zhèng )しくな(🕡)い(🕥)人(💐)もいる(🔔)。正(✌)義は(🎫)、それをもっている一(⛺)人一人(rén )の(🕘)胸にしかない(🏢)んだ。五年(nián )生(🍵)は五年生(🆓)なるが(🍗)故に正義の持主ではな(☕)い。同(tó(🎺)ng )様に僕(🕖)(pú )らも、(🈶)四(sì )年(📛)生なるが故に正(zhèng )義の擁(yōng )護(hù(💡) )者だと主張(🉐)す(🍮)るわ(💻)けにはいかない(🚽)。四年生と(🕉)か五年生(shēng )とかいうこと(👡)は、要するに(⏫)正義(yì )とは何の(💨)関係も(😆)ないことなんだ。そ(🗣)れをいか(🖍)にも関(wān )係(xì )があるかのように思いこ(🤓)んでいるところに、(💻)こ(🗺)の学校の病(bìng )根があり、校風のあ(⛽)がらない大きな原(💵)(yuán )因(🥞)があ(🕡)るんだ。この学校(xiào )では、上(shàng )級の名におい(🥈)ていつも(😾)正義が蹂躙(📜)じゅうりんされている(🥁)。現に本田の(🚷)弟の場合(hé )がそれ(😩)だ(🌱)。僕はも(🗯)う一度(📹)はっきり言う(🏉)、正義(💦)は階級(jí )にな(👤)くて(❓)人に(🗿)あるんだ。もしそうでなけ(⏮)れば、(📌)全校(🌷)一(yī(👸) )致(zhì )も期待出来ない(🤲)。それが期待出(💠)来(🤖)るの(🏹)は(🤯)、(🚑)正義が(🤳)階(⛏)級の独占(zhàn )物ど(🈴)くせんぶつでなくて、何人(rén )の胸にも(🔫)宿りうるからだ(🤙)。だから僕は、(✴)同級生の団結(🚳)よ(🚯)りも、(⚾)正しい人(ré(🍇)n )の団結(jié )が先(xiān )ず必(🤦)要だと思(sī )う。僕(🎨)は四年生を(🤫)愛(ài )し、五年(niá(🤚)n )生を憎む(🛁)ために(🕙)、本田(tián )の弟を(🚸)バックしようと言(yá(🔹)n )うんじ(🕘)ゃな(💇)い。僕は学(✒)校(xiào )全体(📰)を愛するんだ。学(➰)校全(⛏)(quán )体の正義を愛するんだ。そのためには、本田(tián )の弟の(😅)よ(😫)うな、(📢)不(💇)正に屈しな(📟)い(😳)魂をあくまでも擁(yōng )護しなけれ(🎥)ばならんの(👫)だ。問題は(💯)、四(🦔)(sì )年生の権威がどうの、(🙈)名誉(😡)がどうのというよ(🦐)う(🤖)な、そんなけ(👂)ちけ(👻)ちしたこ(👀)と(🛣)にあるんじゃない。大垣(🍲)校長(zhǎ(📐)ng )の謂(🛤)いわゆる大慈悲の精(jī(🕷)ng )神(shé(⚪)n )に生(😞)き、全(quá(🦐)n )校の正義を護ろ(🥜)うと言うんだ(🗻)。お(🎡)れの言ったこと(💃)を誤解せ(🔨)ん(🐗)ようにしてくれ。」
(🔕)次(cì )郎は、三(🔠)つボタンが自分(📪)を追(zhuī )っかけ(😅)るのを(⛳)、(😣)演(💚)説した生徒(tú )が(❓)とめているん(✝)だな、と(🌳)思いながら、足を早めた。
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