バラエティ番組《エッチ 縛る》2行目ライン
エッチ 縛るあらすじ
「し(🥎)かし、私(🌔)(sī )はうれし(🌘)いんだよ。私(sī )の(🐻)ために血(💱)(xuè )書まで書(✏)いてくれる教(🍎)え子がい(📍)るの(🙌)かと思(🍩)うと。」
(🍘)この採点表の波(bō )紋は(🛬)決して小さくなかった。押しよ(🍊)せた生(👲)徒(📵)たちにま(❓)じっ(🐼)て、(👹)あとで(🐇)は先生たちまでが(🦍)代る代る(🛏)のぞきに(🔎)来(🎆)(lái )た。生徒たちは(🤦)、(🐲)採点(🖍)表に(🧓)のっている先生が来ると(🛋)、一(💭)々(❇)その点(diǎn )数を大(💦)(dà(㊗) )声で叫んだ。中(🍥)には、備考(🆔)(kǎ(💚)o )欄まで(🔘)読みあげる(😓)者(zhě )もあった。先生の中(🦋)には、自分で自分(🛍)の(🍸)綽(🍿)(chāo )名をよく(📵)知っている先生もあり、そうでない(🎱)先生もあったが、(🥂)そんな(👥)ことで(🎳)、(😾)どの(🛁)先生(shē(🕗)ng )もいやでも自分(fèn )の(🅾)綽名をは(📛)っき(🏧)り知(zhī )らされるという結果(guǒ )になった。もっと(🤺)も、中学の先(🗜)生で、自分にか(🎃)ぎって綽(🧕)名(míng )はな(🙂)い(🛏)などと安心しているほど(🧗)い(⛹)い気な先生(shēng )はな(📿)い(🐲)は(🔱)ずな(👐)のだか(📘)ら、(⛪)それは大し(🥁)たことではなかったかも知れない。しかし、綽(chāo )名と(👶)い(♐)っしょに、自分(fèn )の(💅)点数とき(😘)び(🦎)しい評(píng )語と(🛳)を知(zhī )らな(🐤)け(🍃)ればならなか(🔴)ったという(🎇)ことは(🐐)、何と(🏏)い(👛)っても(✡)最(⛷)近(🐶)(jìn )の大きな試(shì )煉であったに相(🗼)(xiàng )違ない。あ(♓)る(🍒)先生(🀄)は(🛃)顔をひき(📣)つら(😏)せてガラ(🎐)ス戸の(🤝)まえに棒(🔳)立(🐻)になり、ある(🔦)先生(✒)は一たん顔(yá )をまっか(⬅)にしたあと、強いて微(🛁)笑を(🐛)もらした。しかしどの先生も(👷)最(🏪)(zuì(🏿) )後(🈚)(hòu )には、自(🔟)分には(🌜)まるで関係のないこと(😾)だ、といったような顔をし(🥙)てそ(💞)の場を立ち去った。ただ「(🤮)あざらし」先(🕳)生だけは(🚏)、(👦)その綽(chāo )名(👑)が(🌎)自他共にゆるすほ(🛐)ど有名(👔)になっていて、ごまかし(🚕)が(🏪)き(🤳)かなかったためか、それとも、備(bèi )考(kǎo )欄にあっ(🈵)た通り、事(shì(🚣) )実粗野の稚気(qì )ある性格(gé(😲) )の(🤫)持主であっ(📳)たためか、その大きな口を(🔣)思いきり横(❓)にひろげ(⏭)て(👺)、よご(🤯)れた上(🤛)(shàng )歯をむき出し(🌇)、天井を向(xiàng )いた鼻(🥑)(bí )の下(🔵)(xià(🌟) )に(🥢)灰色(🎬)のあらいひ(💗)げを針(㊙)のように(🍝)立て、(😑)内をのぞき(🌷)ながら、「わっはっは」と笑(🚾)っ(💍)た。そし(😮)て、「わしだ(⏰)け(⏱)は合(👶)(hé )格の(🏘)見込があるちゅう(🅾)のか。ど(🧤)うかよろしくたのむよ。」と言うと、くる(💖)りとうしろを向(xiàng )いて(🦎)、もう一度「(♈)わ(🙇)っはっ(😩)は」と笑い(🚓)、歯をむき出したまま、むらが(🕴)って(🤛)いる生徒(🔘)たち(📑)を押し(🎡)わ(🗡)けて帰っ(🏣)て(🙉)行った。
次郎のふみ出(🚀)し(🔲)た足はひと(🎡)り(🥓)でに(💾)も(🤑)とにもどっ(🎪)た。彼は棒立ちになったまま、道(dào )江から馬田へ(🐜)、馬田(tián )から道江へと、何度(dù )も視線を往復させた(📗)。そして(🥈)最(zuì(💧) )後に(📰)唾をごくりと飲み、自分を落ちつける(🎶)ためにかなりの努力を払(🍺)ったあと、わざ(🔨)とのように(🍔)足(zú(🛤) )音を立てて歩き(♊)出した。
「次(cì )郎(láng )さ(🤤)んが女(🚝)でしたら、どうなさる(💈)？――」
「道江さんには、ちっ(🛵)とも恥(🎳)ずかしいこと(🕺)なんかないじゃあ(🌳)りませんか。」
千太郎という(📧)のが(🐧)馬田の名(🈴)前な(🌃)の(💱)で(🎰)あ(🛁)る。
道(dào )江は答えないで(🏾)敏(✖)子(🐳)の顔を見(😤)た。敏子(zǐ(🎋) )は、
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