(🔽)お(🕍)おかた一(🛡)時間(🐂)ほどもたったころ、とうとう大沢(🐤)がた(📥)ず(🔧)ねた。
「おい、おい―(🌡)―」
「(✴)平(píng )気(🚨)で(🕟)す。だって、僕(pú )、何も悪(è )い(🍝)ことして(🃏)ないんだから。」(👃)
「元(yuán )来、正(〽)義(yì )は階(🐴)級にあるんじゃな(📍)いんだ。どん(💢)な階(jiē )級にだ(🌵)っ(🌦)て、(🏥)正(⏪)しい人もいれば、正(🔂)しくない人(ré(🤳)n )もいる。正義は、それをもっている一人(🍑)一人の胸(xiōng )にしか(🗺)ないんだ(🎐)。五年生は五年生(🍱)なるが故に正(🔕)義(⏬)の(🐂)持主(🐡)ではな(🌐)い(🈸)。同様(🥩)に僕(pú )らも、四年生なるが(🔌)故(😪)に正義の擁(yōng )護者だと(🚎)主張するわけ(📔)には(📛)いかない。四(🦂)年生(shē(🏇)ng )とか五年生(shē(⛵)ng )とかいうことは、(🚸)要(yào )す(🥎)るに正(zhèng )義とは何(hé )の関(🛵)係(xì )も(💕)な(🐍)いことなんだ。それをいかにも関係があ(🍅)るかのように思いこんでいると(🆓)ころに、この(🌜)学校の病根があり(🕌)、校(xiào )風(🤪)のあ(🔼)がらな(🐲)い(🏟)大きな原(yuán )因がある(🤗)んだ(🈸)。この学(❎)校では、上(🛢)級の名(míng )においてい(🥂)つも正義が蹂躙じゅうりんさ(🧝)れて(🙃)いる。現(♎)に本(běn )田の弟の場合がそれ(🍐)だ。僕は(🐶)もう一度(🐐)(dù )はっ(😄)きり言う、正(💋)義は階(📀)級になくて人(⬆)に(👒)あ(📽)るんだ。もしそうでなければ、全校一致(🧥)も(⌚)期待出来ない。それが期待出来(lái )るのは、正(💗)義が(🌷)階(🚺)級の独占(🌪)物どくせ(💽)んぶつ(🌆)でなくて、何人(rén )の胸にも(💒)宿(xiǔ )りうるからだ(🛁)。だから僕(pú )は(⛑)、同級生の団結よりも、正し(📆)い(🐵)人の団(📥)結が先ず(🔸)必要だと思う。僕は四年生を愛(😌)し、五年(🎛)(nián )生(🐣)を憎(⏫)むために、本田の弟を(🏭)バ(🚟)ッ(🥅)クしようと(🥊)言(yá(🕝)n )う(💄)ん(🏼)じゃない。僕は学校全(🌫)(quán )体を愛するんだ(👜)。学校全体の正義(yì )を愛するんだ。その(🕉)た(🦏)めには(🙊)、(🏷)本田の弟の(🌑)ような、(😖)不正に屈しない魂(📷)(hún )をあくまでも(📸)擁護しな(🔯)ければならん(🥍)のだ。問題は、四年生(shēng )の権威が(🚗)どうの、名(míng )誉(yù )がどうのとい(👓)うような、そん(🚿)なけちけちした(🦎)こと(🐀)にあるん(🏾)じゃな(🈲)い。大垣(yuán )校長(zhǎng )の謂いわゆる(🐔)大慈悲の精(jīng )神(🗻)に生き、全校の正義を護(🆕)ろう(🚋)と(🚬)言うんだ。おれの言ったことを誤(🧗)(wù(😚) )解せ(🧙)んようにしてく(🤹)れ。」
二人は校(xiào )門(🥏)を出(chū(🎢) )てからも、(⛷)し(🆑)きりに次郎のこ(🏪)とを(🏹)話しながら歩(bù )いた。
「どこの奴か(🔴)ね。……(💹)お(🌁)い、(⛸)本(běn )田(🔑)君、知らんか。君(jun1 )と(🀄)同姓だが。」(🕣)
彼は、その声(🎀)をき(🙊)くと、(🦉)無(😭)(wú )意(🔍)識に起(⏰)き(🌙)あがった(🤡)。そして(🗣)、くるりと向(xià(🤛)ng )きをかえ(👫)て新入生の方を見た。彼はもうすっか(🥤)り落(luò )ちついていた。新入生たちは、みん(🚧)な(🚪)青い、おびえ(🚎)き(🔊)ったような顔をして、彼(🥪)を(🍁)見(🎖)(jiàn )ていた(🏻)。その青い顔(👔)の両(🏽)側に、五(🚻)年生たちが、に(📦)やにや笑って(💐)立(lì(🧕) )っているのが(🕉)、(🌈)は(💓)っきり見(🎢)えた。
「(🤜)生(😈)(shē(🏿)ng )意気で(🕐)も、その(🤒)ぐ(👢)らい(🖤)勇敢だと頼もしいじゃ(☔)ないか(🧤)。入(🤱)学早(📻)々、五年生(shē(🔣)ng )全部を向(xià(🌜)ng )こ(🧤)うにまわして悠(👴)々たる(🧣)態(tài )度を見(jiàn )せるな(♑)んて、この(🙅)学(⛳)(xué )校(🕎)として(🛰)も、全く(😔)歴(🚬)(lì )史(🍱)的だよ。」
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