「このま(🅾)ま放っとく(🎹)と(🎼)、上(🌋)級生の権威けんいにかかわるぞ!」
「(🆎)しようがないさ。」
何よりも彼(bǐ )がなさけなく(🏝)思(sī )ったの(⛏)は、彼(⚪)の同(tóng )級生が(🗜)――(🈷)竜一や源次ですらも―(🍟)―彼と親し(👶)くし(🏂)ているところを上(🐯)級(🤱)生に(⚪)見られると、妙にそわそわ(👯)して、彼(🍁)の(👉)そばを離れようとす(🎞)るこ(🖖)とだ(🍎)った(🎲)。彼はすぐ彼らの気(qì )持(chí )を見ぬい(🎐)た。そして(🕴)心の(🍮)中(zhōng )でひどく憤慨(kǎi )した。思いきって彼(bǐ(🏉) )らを面罵して(🐙)や(😙)ろうかと(🌇)思ったことさえ何(🕑)度かあっ(💅)た。しか(🍓)し彼はい(⛷)つもそれを思いとま(🈵)った。
「そんな(🚼)こと(⏺)言っ(👣)てるが、来(lái )年(🥅)は(🚍)いよ(📓)いよ僕たちの番だぜ、自信(xìn )があ(🛶)るかね。」
(😀)次郎(láng )と(🍜)詩(shī )、――(🚯)読者(🎈)の中には(⏲)、この(✂)取(qǔ )合(🐲)(hé(🔕) )わせを(😺)多少滑稽(📡)だと感(📣)じる(🤸)人(ré(🌘)n )がある(📁)かも知れない。なるほど(🌳)、次郎は、詩を解す(💛)るには、(👔)これまで、あまりにも武勇(🎚)伝(yún )的(de )であ(🌚)り、作為(👧)的(🔥)であ(🎼)ったといえる(🕖)だろう(⚡)。
と言ったきり、葉(🦍)書を父にかえして(🚾)、二階に(🐓)かけ上った。
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