バラエティ番組《家庭 教師 えろ 動画》2行目ライン
家庭 教師 えろ 動画あらすじ
次(🉐)郎の気持は(🌫)、恭一(🤪)には(😷)すぐわかっ(💵)た(🏸)。
そう言っ(🎌)て(🤙)、ま(⛸)じめにたずねた(🖋)の(🕸)は、大(dà )沢(zé )雄二(èr )郎という生(🅱)徒だった(🔺)。彼は、小(🏐)(xiǎo )学校を出て(🎞)から三年も町(♎)(dīng )の(🚁)鉄(zhí )工場で仂いたあと(⛲)、あ(🍯)る人に見込まれて(💂)中(zhōng )学(xué )校にはい(🛥)ること(🍢)になったので(✔)、(🐦)全校一(🐜)(yī )の年(nián )長(🚖)者だった。どっし(🛶)りと落(🏔)ちついて、思いやりがあり(🌊)、し(🐄)かも頭がい(🔖)いの(🥥)で、(🚔)「親爺おやじ」という綽(🏐)名あだな(🏿)でみん(⬆)なに親し(📇)まれていた(🅱)。とりわけ恭一は彼(bǐ )に(🚨)親しんだ(🥔)。親(🐃)しんだというよりは(🤐)、心か(🦍)ら尊敬(🐍)(jìng )していた(⌛)といった方が適当か(📸)も知れない。性(🐥)格は(👟)まるでち(♐)がっ(💇)てい(🍺)たが、物(wù )の考(😄)え方はいつも(🔻)同(tóng )じで、し(😚)か(🗯)も(🤾)世間を(🤘)知っ(💌)ているだけに、大沢の方に(📆)ず(♑)っと深み(🛐)があっ(🎼)た(🍡)。大(🎏)沢の方でも恭一(📂)(yī )を(🔅)真実の(🔌)弟のように(🚏)愛した。日曜な(🙏)どには、二(èr )人(🔳)は、終日、人生(shēng )観(🤠)めいた(💸)ような話をして(♓)暮すこと(🤙)もあ(🚲)っ(📋)た。
「そり(👃)ゃあ(🕕)、知(⛸)らんだろう。」
そう言って、まじめにたずねたのは、(📥)大(dà )沢雄(🌅)二(😻)郎(lá(🌉)ng )という生徒だ(🎵)った。彼(bǐ )は、小学校を出てから三年も町の鉄工場で仂い(🌍)たあと、あ(📚)る人に見込(🎺)まれて中学(🗨)(xué )校(xiào )にはい(🛁)る(🔉)こと(🛐)になったので、全(💬)(quán )校一の年長(📟)者だった。どっ(⏭)しりと落ちついて、思いやり(⚫)があ(🗨)り、しかも頭(💨)がいいので、「親爺お(🍆)やじ」という(👌)綽(🧖)名(míng )あだ(🚿)なでみんなに親しまれて(Ⓜ)いた(🎺)。とりわけ恭一は彼に親し(🚴)んだ。親しんだというより(🐤)は、(🛠)心か(💌)ら尊敬し(😼)ていたと(⛑)い(💃)った方が適(🤔)当(🦐)かも知れない。性格(📳)(gé )はまるでちがっ(🤡)ていたが、物(📏)の考え方(fāng )はいつも同(🏺)じ(💚)で、しかも世間(📕)(jiān )を知(👼)(zhī )って(⭐)い(😰)るだけに、大沢(👡)の方にずっと深みが(🛒)あった(🌋)。大沢(🐆)の方(fā(🌷)ng )でも恭一を真実(shí )の弟(dì )のように(🙍)愛(🏤)した。日(rì )曜(😆)(yà(🕤)o )など(🚻)に(➡)は、二人(🏼)は、(🗾)終(🍕)日(rì )、人生(shē(🍱)ng )観めい(🍎)たよ(🏵)う(🈺)な話を(🗞)して暮(😊)すこともあっ(✈)た。
誰よ(📫)りも感(🐧)激したのは、恭一だっ(🍔)た(⭕)。正(zhèng )義感の(🧐)鋭いわりに、(🗓)気の弱い彼(🍽)は、大沢のこの言葉(♐)で、力(🆚)強(🌏)(qiáng )い支柱を得(dé )たような(📲)気が(🚧)した。彼(bǐ )は、何よりも、それを次(🕘)(cì(🚗) )郎のため(👞)に喜(🐁)んだ(🔦)。そして(🏛)、その(🦈)日(🏅)の授業(🌩)が終るまで(🎖)に、彼(bǐ )は、次郎の生い立(🎌)(lì )ちや(🚌)、彼自身(🦍)の次郎に(🎻)ついての考(kǎo )えなどを、何もかも、大沢に打ち明けた(⛲)。
「(🐲)ふうむ、そうか。」
「(⏱)默(mò )ってなぐられ(⚡)て(🔲)いるんだな？」
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