バラエティ番組《ポルノ 空想 科学 少年》2行目ライン
ポルノ 空想 科学 少年あらすじ
「うむ。それはき(🎠)いた。しかし、私が何も(🚄)かも知っていたこと(🐊)に(🏅)す(🏅)る(🚵)と(🎚)、君の(🛸)名(🥪)前(🏁)だ(🤧)けでな(💒)く、大河の名前も(🔐)出(chū )さなければ(👐)ならなくな(😑)る(🤝)んでね。」
「こんな(💴)寒い朝(cháo )に(🗺)、死(sǐ )ぬ気になっ(🥂)てみん(🤥)ながは(🔷)ね起きてくれると(🔧)、平木(mù )中佐(zuǒ )に(⬛)感(🕚)(gǎn )謝してもいいんだが(😚)ね。」
塾生(🗜)たちの(👞)あ(📭)る者に(🏄)と(👠)っ(🐖)ては、朝(🤲)倉先生(⭐)のそ(👗)うしたやり(🕹)方(🚆)(fāng )が、非常に皮肉に感じられた。
「ええ、とくべつ露骨ろこつな(😍)ようです(🎁)。」
(🔣)しかし、(🙂)つぎの瞬間(🥕)(jiā(🌱)n )しゅん(🗺)か(🎽)んに、かれの(🍎)頭にひらめい(👸)たのは大(🛠)(dà )河無門(mén )のこと(🦖)だった。かれは(🏑)、すると、(🚉)もう飯島(dǎo )の存在を忘れて、大(dà(🗻) )河の姿を便(biàn )所のあちらこちら(🈶)にさが(⛎)していた。
次(🎤)郎(láng )は、すぐ、(😾)事務室の(🧀)前(💫)から玄関にか(⚡)けての掃除を手伝(🕕)った。朝倉(cāng )先(😵)生も、そのう(🛋)ちに塾長室(🕊)(shì(🌨) )から(🦇)廊(🧀)下に出て、みんなの様(📤)子を見て(🏭)い(🤖)たが、それも(🚳)ほん(🤭)のしばらくで(📦)、すぐ(😚)また塾(shú )長室にもどり、椅(yǐ )子に腰(yāo )こしを(🐍)お(🚠)ろ(🥓)す(❔)と(🍟)、そ(🐦)のまま何(hé )か深く考えこんで(🀄)いた(🌑)。
「田(tián )川(chuān )君の(🎰)ほか(🚔)に(🥢)も、まだよ(👌)く納得がいか(🈁)ないでいる(🙉)人が(🏩)たくさんあるだ(🐘)ろう(🔱)と思うが、そうした根(gēn )本(🐩)問題については、(🐧)これか(👟)ら何度でもむしかえ(😟)して話しあう機会が(🥪)あ(🌆)る(🎹)だろ(🥊)う。そこで、それはいちおう未解(jiě(🚚) )決(jué )のまま(🔃)にし(👵)て、と(🧀)もかくも具体(🍣)的な問題(📈)には(🗣)いることにしょう。じゃあ、時(shí )間もおそくな(🕧)ったし、私(sī )のほうから案を出すこと(🎸)に(🕞)するよ。」
「これで、(♈)ともか(🥄)く(🖋)も、ここの生(😖)活(🍦)設(shè )計がおたがいのものとし(🈺)てでき(🌇)あがっ(💕)た(👟)。お(🤹)たがいの(💰)も(🥐)のとしてできあがった以上、それがうまくいかなけ(🍺)れ(😻)ば、(🐽)おた(🚹)がい(📸)の責任(🤭)だ(📀)。むろん(🏂)この設計は、明日か(✒)らの(👍)すべり出しに、(😈)いち(💭)お(📧)うのよ(😸)りど(🥒)ころを与えたまでで、これが最上のものであ(➡)るとは保証(📺)で(💪)きない。だ(🕚)から、だんだんやっていくうち(🌕)に、(🎇)不都合な点があれ(🥙)ば、いつ(🅰)でも修(🏴)正(💆)し(👞)ようし、また、新しい案が出て(🚽)、そ(⛽)れがい(🐅)いもので(🌛)あ(🎁)れば(🏞)、どしどしとり入(🍏)れて行くことにし(🤾)たい。そういうことをやるのも、やはりおた(⛄)がいの(♊)責任だ。あらた(💽)めて(🦗)言うが、(💞)友愛(Ⓜ)と創造(🔭)、(🐡)こ(🌍)の二(📌)つを精神(shén )的基(jī )調(✳)(diào )として、(🎳)これ(⛏)からのおた(🛤)が(📕)いの生(🉐)活(huó )を、すみからすみまで磨(🐪)みがきあ(😓)げ、いきい(⤵)きとし(🚘)た、清(💲)らかな、そして楽しいものに(🖨)育(🆘)て(🖼)あげてい(🏸)きたい(👞)と思(🐀)(sī )う。」
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