「お(😭)れ(⛸)に(🎭)ゃわからねえ」と覚(🖊)平が(🔝)い(⚪)った。
「(🤝)師範(fà(🙂)n )のやつらがい(⛵)いふらしたんだ(🖋)」(🗯)
だがか(🕯)れは少しもひる(🦑)ま(🌬)なかった、かれ(🎑)の鉄砲のごとき速球(🕠)はまたたく間にふたりを三振(zhè(🔚)n )せしめた、つぎは柳光(guāng )一であ(🌆)る。光一(📊)は(😽)ボ(👐)ックス(🍸)に(⬜)立(lì )ってきっと投(tóu )手を(🛄)見やった、かれは速球に対して(🗂)確信が(😥)ある。千(qiān )三は小学校(xiào )にありしとき光一(✌)のく(🏬)せを(🚚)よく知(🏊)っ(🕯)ている、かれは光一がかならず自(🐀)分の方(🌙)(fāng )へ打つ(🍷)だろうと(🚜)思(sī )っ(🤣)た(🤞)。
級の重なるものが(🛺)五人集まっ(😊)て(🦁)相(xià(🍃)ng )談(tán )会を開(kāi )いた、(🎊)もし手(shǒu )塚(🤥)で(😨)あるなら同級(jí )の恥辱だからなんとか(🈵)いまのうちに相当(🤡)の手(🌲)段を講じなければな(🏰)るまい(✉)。これが会(huì )議の主(🧤)眼で(🦋)あった。
ぼんや(🆓)り(🛰)ベンチ(🕙)へ帰ると安場(chǎng )はにこにこして(🏽)い(🔪)た(🐂)。
「フレ(🖥)ー(♑)、フレ(✋)ー、浦中!」(📗)
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