フェラ 動画《親知らず 抜歯 後 フェラ》2行目ライン
親知らず 抜歯 後 フェラあらすじ
「そう？ あた(⏱)しもついさ(🔺)っき来(lái )たばかりなの。」
馬田は、実は昨日委員会が(🍰)終っ(🌸)た(🅾)あと、いつにな(📈)く気(🦑)がむし(🧚)ゃ(🛥)くしゃ(❄)して家に帰って行ったのだった。次郎(láng )が(💺)みんな(🧠)の(🍱)どぎもをぬくよ(🌒)う(🛏)な血書を書いた(😐)と(💴)いうことが(👕)第一癪し(❗)ゃくだったうえ(🔫)に(🖍)、自分もついそれ(🕞)に署名(🎧)しなければ(🌕)ならないはめ(🎺)に(📅)なり、いかに(🤢)も次郎(🤐)の尻馬に乗せ(💜)られたような恰(🖕)好になってしまっ(🦓)たのが、(⏳)何(🤔)とし(📪)ても腹におさまりか(🦁)ねて(🙇)いた(📕)のである(🤦)。で、(📚)夕(xī )食をす(🐇)ましたら、すぐいつもの仲(🚍)間にどこかに集ってもら(🥕)い、血書(shū )に(📙)何(hé )とか(🤨)けち(🏌)をつける一方、全校を(💣)あす(🏎)に(🔴)もストライキに(⭕)導く(📞)計(jì )画を(📅)相談(🥋)す(🚡)る(🛃)肚でいた。ところ(🕢)が、食卓に(📎)ついて不機(jī )嫌に箸をとって(🌰)い(🤲)るうちに、(🕶)ふ(🗞)となぜ新賀はきょうみん(😬)なに次郎が(💄)血(🚵)書を書い(🥝)た(📒)こ(🏾)とを(🚤)秘密(🐞)に(🕙)したのだろう(⏫)、という(🌨)疑問(🗼)が(🚟)起った。この疑(📚)問は(💒)、ふしぎに彼の気持を明るくした。というのは、彼は彼(bǐ )なり(🛺)に(💵)そ(🍡)れに判(pàn )断を(🚂)下し、(🆚)何だ(🗺)か次郎の弱(🏯)点がつかめ(🛡)たように(🚾)思ったからである。次郎(🈴)は(👔)、自(📙)分(💥)か(🥃)ら言い出したてまえ(😚)、どうなり血書を書くには書(shū )いたが、(😪)書(shū )いたあと(🌍)で(😗)、事件(jiàn )の主謀(móu )者と見られる(🚑)のがこわくなり、新(xīn )賀に(🔴)自分が書いた(💲)ことを秘密(mì )に(🍔)す(🕜)るという(💉)条(tiáo )件でそれを渡(➗)(dù )したにちがいない。そう彼(bǐ )は(🚈)判断したのだった。そして(👢)、この判(🤜)断はいよいよ彼を(🍗)上機嫌(🍏)にした(🔦)。血書(shū(🔂) )が大(dà )き(🆚)な問題になればなる(🉐)ほど、次郎はし(🛅)ょげる(😩)にちがいない(⛲)。血書にけちを(🙍)つけるのも面白い(⏸)が、(🥪)それを出(chū )来るだけ大げさな(🐆)問(wèn )題に(👃)し(🚂)て、次郎がいよ(🍸)い(♐)よし(🐱)ょげる(🔰)の(🏤)を見(jiàn )るのはなお一層(🍑)面白(bái )い(🤕)こ(🀄)とだ。スト(⭕)ライキはどうせ早かれ(🔭)お(🌎)そかれ放ってお(🐅)いても始まることだし、何も自分が先(🚂)(xiān )に立ってあせることはない(📬)。彼は、そ(🍲)ん(🚐)なふうに考えて(🌩)、ひとりで(♑)ほく(🤤)そ笑んだ。そして、き(🦗)ょ(🎍)うは(🎓)、(😟)彼にしてはめ(🥏)ず(🥙)らしく(🏃)早く登校(xià(🌬)o )し(🔶)て、それとなく(🕔)次郎の(🎠)様子(zǐ(🎨) )に注意していたが、次郎の様(yàng )子(🤩)(zǐ(❤) )は、彼の判断(🌧)(duàn )を(😸)十分に裏書しているように思えたので(🌄)、彼(🍄)(bǐ )は内心(🚂)ま(🚽)すます得意になって(✂)い(🚤)たのであ(👏)る。
「本(🕟)田(tián )が？……まさ(🍺)か。」
「(🆔)用(🤶)(yòng )が(💗)ないか(🚒)らっ(🍺)て(🎳)知らん顔(yá )する(🚱)の(🍆)は失敬じゃないか。」
こ(🎰)の採(cǎi )点表の波(😦)(bō )紋は決(jué )して(🧗)小(xiǎo )さくなかっ(🎥)た。押(📶)しよせた生徒(💮)たちにまじって(🗒)、(❓)あとでは先(🌲)生たち(⏬)までが代(🚚)(dài )る代(dà(⬇)i )るの(🍦)ぞき(❣)に来(🐵)た。生徒(😇)たちは、採(🤼)点(🧟)表にの(🐯)っている先生が来ると、(🏹)一々その点数を大声(shēng )で叫(jiào )んだ。中には(🤝)、備(🤧)(bèi )考欄まで読(dú(🌘) )みあ(🎱)げ(🚳)る者もあっ(🍋)た。先(🏡)生(⌛)の中に(〰)は、自(zì )分(😳)で(😃)自(zì(🚖) )分の(🛣)綽名(míng )をよく知っ(🍧)ている(🔆)先生(shēng )もあり(🐪)、(🧖)そうでない(🚡)先生もあ(🚹)ったが、(🍄)そんなことで、どの先生(👅)(shē(🕒)ng )もいやでも自(zì )分の綽名(🌄)(mí(🕒)ng )をはっ(😄)きり知らされるという結果にな(🆔)った。も(🏽)っとも(🐍)、中学の先生(shē(🏼)ng )で、自分にか(🆕)ぎって綽名(míng )はないなどと安心(xīn )しているほどいい気(🤰)な先(xiān )生はないはず(🎇)なのだか(🔙)ら、そ(🈲)れは(🔤)大したこ(➿)と(🤽)ではな(💷)かった(➖)かも知(zhī )れな(⛱)い。しかし、綽(🚼)名(míng )といっしょに、自(zì )分の(🐙)点(diǎn )数(♊)(shù )とき(💮)びしい評語と(⏯)を知(zhī )ら(🦄)なければなら(☕)な(〽)かったということは、(🦖)何(🐚)といっても最近の大(🚄)きな(🈚)試煉(💈)で(🐯)あった(🖐)に相違(🧕)ない。ある先(🗑)生は顔をひ(👓)き(🐭)つらせ(🌕)てガラス戸のまえに(🔆)棒(💟)立になり、(☔)ある(🚜)先(xiān )生は(🚃)一(🤚)(yī )た(😪)ん顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもらした。しかしどの先(👻)生も(🛤)最後(hò(⤴)u )には、自分(🎙)(fèn )にはまるで関係(xì )のな(🎏)いことだ(👧)、とい(🚃)っ(🎉)たような(👲)顔を(🔩)してその場(chǎng )を立(🕝)(lì(🥪) )ち去った。ただ(🕢)「あざらし」(👸)先生(shēng )だけは、そ(⛄)の綽(👲)名(mí(🔲)ng )が自(zì )他共(😍)(gòng )にゆる(🐵)すほ(🐢)ど有名になっていて、ご(🎀)まかしがきか(💖)なかったためか、それとも、備(bèi )考欄(lán )にあった通り、事実(shí )粗野(🐯)の稚(🙎)気ある(🗼)性格の持(👃)主(🙁)であったため(🧔)か、(😺)そ(🎁)の大きな口(💜)を思いき(💑)り横にひろげて、(👬)よごれた上歯(💉)(chǐ )をむ(🐘)き出し、天(tiān )井を(🚸)向いた(📖)鼻の下(🦋)(xià(〽) )に(😊)灰色の(😹)あ(Ⓜ)らいひ(📭)げを針(🔭)のように立て、内をのぞきな(🍊)がら、「わっは(🍴)っは(🐋)」と笑った。そして、「わしだけは合(📥)格の見(jiàn )込(🌶)があ(⏮)る(🛀)ちゅうのか。ど(🧗)うかよろしくたのむよ。」と言う(🍵)と、くるりとうしろを向いて、もう一度「わっは(🛡)っは」と笑い、(😦)歯(chǐ )をむ(📳)き(🤓)出したまま、むらがっている生徒(tú )たち(🈶)を(🥉)押しわけ(🖥)て帰って行(🌘)(háng )った。
と、道江は、(🍄)しかし平(🦈)(pí(😱)ng )気(qì(🥒) )な(🤸)顔をしてい(🍞)る。
「次(💏)郎さん、今お(🆔)帰り？」(✴)
「(🖥)それで、(🏑)道江さん、どうするつ(🚟)もりな(🍚)んだい。これから。」
馬田は、機を見る(⛴)にはわりあい敏感(💈)な(🏷)たちだ(🈳)っ(🌘)た。そ(🍶)れ(🥇)に、どうせ遠(📃)(yuǎn )くないうちに(💓)何(🦈)もか(🤦)もわ(🚎)かるの(🥐)だと思うと、今しい(🔜)て次(cì )郎をけな(⛏)す(🥂)必要(🕎)(yào )もない(👏)と(🚼)思った。
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