「それはぼく(🤼)も(🐊)よくないと(⚫)思(🚼)う(🧟)、(🕰)しかし(❇)そんなこ(🥕)とは(🎳)忠告(🎈)で(🍽)すむ(🔙)ことだ、一度忠(🐁)告してき(✏)かな(😿)か(🌈)っ(🦗)たら(🏏)そ(🍟)のとき(😾)に第(dì )二の方法を考え(💎)ようじゃ(⚫)ないか、(🐱)ぼく(🕤)は生蕃せ(🗯)いばんの(📊)ことでこ(👁)りた、(🎺)生(🛏)蕃は決(🍎)して(🈲)悪いやつ(🦇)じ(💱)ゃなかった、だがあのとき(📼)諸君(jun1 )がぼくに同情して生(shēng )蕃を(🌸)根(🚘)底から(🍾)にくん(💰)だ(🏜)、その(🔉)ために(💒)彼はふ(🛋)たたび学校(🏊)(xià(🌳)o )へ(💙)くることができな(🛁)くなった、ぼく(🆔)はいつもそれを思うと、わ(🐾)れわれは感情(qíng )に(⛽)激(📚)げきしたためにひとりの有為(💂)ゆ(💗)うい(⛩)の青(qīng )年を社会から葬(🎵)ほ(🔚)うむることになったこ(🍍)とが実(😿)(shí )に残念でたまら(🏒)ん、人(ré(🐕)n )を罰(fá )する(🛥)には慎(📑)重し(🔝)んちょ(🚁)うに考(kǎo )えなければ(🚬)ならん、そうじゃないか」
実際それは師(shī )範生(🗯)徒(🔠)からでたう(💞)わさ(😐)である、師範(🏤)(fàn )生徒は中学生に(🔕)く(😖)ら(🥐)べ(👲)ると学資も(👏)少ない(🏔)し、ま(🌰)た(👜)富め(🙏)る父兄をもたぬところからなにかに(💺)つけて不(bú )自(🔺)由(💲)勝ち(🤫)である、それに反(💝)して中学生は多(duō(🍚) )くは相当の資(🎩)産ある家の子である、(👼)かれらは(👮)自由にぜいたくなシ(🍎)ャツを買い、ハ(🍖)イ(🏨)カラな(⛄)文房具を用い、活動や芝居な(🤝)どを見物し、洋(💼)食(👄)屋へも出(chū )入りする(🍀)、そ(⬇)うさせることを(⚾)不(bú )純だ(🐮)と思(sī(🤕) )わ(🥄)な(🐄)い父(fù(😎) )兄が多いのである。
松の(🍿)枝に乗っ(🍡)ていた覚平(🥣)と善(🚷)兵(😭)衛はバンザイを叫んだ拍子ひ(💹)ょうしに両手をあ(🌹)げたので、松の上から転がり(⏩)落(luò )ちたのであった。落ち(🏐)たま(🤖)ま(💾)覚平(💋)はらっぱをふくこ(⛴)とをやめな(🛫)かった。
「活動(dòng )を見(🗾)にゆくのはけしからん」
(⏳)らっ(🧝)ぱは千三の伯(🌸)父(📓)覚平(píng )で、叫んでるのは善兵衛である。
「手塚(zhǒng )君は?」
「そう(💋)か(🐦)え」
「(🎆)青(😀)木君、ぼくの学校(xiào )へ(😵)入(rù )学したまえよ」(🚘)
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