(Ⓜ)大河は(🐻)とぼけ(👐)たような顔を(☝)して、笑(xiào )っ(🤝)た(📻)。
「田川(💝)(chuān )君(🙎)のほか(📄)にも、まだよ(💄)く(🎓)納得(🙈)(dé )がいか(🕕)ないで(🥎)いる人がたく(🎧)さ(🔆)ん(😴)あるだ(✍)ろうと思うが、そう(🚚)した根(📆)本問題(👍)(tí )については、これから(🌓)何度(🚸)(dù )でもむしか(💼)え(🕘)し(😢)て話し(🔵)あ(😢)う(🤤)機会(huì )があるだ(🔂)ろう。そ(🗒)こで、そ(👵)れはい(🔽)ちおう未解(🖲)決のまま(👗)に(🍋)し(🛂)て、(🚊)ともかく(⏭)も具(jù(🐥) )体的な問題に(🐴)はいることに(🏴)しょう。じゃあ、時(🆙)間もおそくなったし、(📟)私(sī )の(🦆)ほ(🎥)うから案を出すことに(🔧)するよ。」
と(💷)ころで、かれの(📼)言(🌅)葉が終わるか終わらないうち(🚅)に、(👁)二三(sān )の室から、急にさわ(✏)がし(🆎)い人声や物音が、廊(🛎)(láng )下をつた(🏴)ってきこ(🔱)えだした。
講(🖖)堂では、掃除(🎹)はもうあら(🎫)かた終(♋)わって(🗓)、机(jī(🆙) )や(😴)椅子いすの整頓せいとん(🌤)に(🛏)とりか(💕)かるところだった。そこ(🦆)は、第一室と第(dì(🍬) )二室の共同の受け持(🤣)(chí )ちだ(🎾)ったらしく、田川大作や(🎇)青山敬太郎などの顔も見えて(⏭)いた。田川(chuān )は(👃)、例(💕)のしゃ(⬅)がれ(🍅)た、激はげしい号令口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾(shú )生たちをせき(🎺)たて(🥉)ながら、自分で(😋)も椅子や机(🦓)を(☝)運ん(🙉)で敏(💓)捷(jié )びんしょうに(🏂)たちはたらい(⛺)ていた。これに(🔮)反(fǎn )して(🌉)、青山の態(♊)度(dù )はきわめて(🤕)冷(🐓)静だった。かれは、田川の(☕)声(shē(😱)ng )には無頓着むとんちゃくなよ(👍)うに、並ならべられていく机(🚳)の列(🛏)をじっと(🍂)にらんでは(🍁)、そのみだれを正(📆)していた。――(💗)二(èr )人とも、それ(🍪)ぞ(🈁)れ(💌)に室(⛳)長に選(😍)(xuǎn )ばれていた(🛃)のであ(🥏)る。
「(🛠)す(🌑)ると、(🍪)起こし(😪)て(🐃)まわるほうが(📳)早いですか(🍩)ね。」
み(💍)んなが出は(🙄)らってし(📫)まうと(🚶)、(🌾)次(🍴)郎も一(yī )週(zhōu )間ぶり(🦁)で(🙌)解(🗑)(jiě(⏫) )放さ(📈)れた(🚦)時間を持つことが(👑)できた。いつもだ(⛷)と(🚇)、さっそく(👐)読書をやる(🗽)か、空林庵くうり(🎎)んあんに行って、(🍹)朝倉先(xiān )生夫妻(qī )とゆっ(👂)くり話(huà )し(🥃)こむかするはずだった(🍚)が、今(jī(🛴)n )日は、事務室(🏃)の(👙)隣となりの自分(💁)(fèn )の部屋で、机に(😣)よりかかったまま、なが(✅)いことひとりで考(⛔)えこんでいた(📬)。
「次郎さんの板木(mù )の打(dǎ(🤶) )ちか(📜)たには、(👿)行(há(🤤)ng )事(😬)の(🔚)性(xìng )質(🍗)(zhì )や、そのときど(👳)きの(🔧)必要で(🐃)、少しずつ(👘)ち(🎲)がっ(🕚)た(📲)調子(zǐ )が出ますわね。あたしは、(🛐)それが(🛴)いいと思いますの。それでこそ(🍥)、そ(👥)の(🚫)ときどき(💮)の気分(fèn )が出る(📛)んですもの(📀)。板(🍫)(bǎ(🕯)n )木だって、打ちかた(⏲)次第しだいで(🍷)は芸術になりますわ(⛲)。あたし、次郎(♟)さ(📟)んの板木の音をきいて(🙃)いると、いつもそう思いますのよ。先生には叱(🔋)しかられる(🚹)かもしれ(🈳)ないけ(😢)れ(🉐)ど、(🦃)今朝の打ちかただって、頭(🚺)かぶせにわるいとばかりい(😌)えないんじゃないかし(🤗)ら。」
か(🚼)れが(🏧)、便(biàn )所に(📒)通ずる廊(👡)下(xià )の角をまが(🕜)ると、一段(🏀)さ(👸)がった入(rù(🥠) )り口のた(📵)たきの上(shàng )に(🥏)立っ(❎)て(🥞)、何かしきり(🤬)と声(shē(🤲)ng )高(🍩)こ(🌽)わだかにがなり(👯)たててい(🐔)る一人の塾生がい(🏣)た。見る(⏱)と、(📁)飯島(😺)好(hǎo )造(zào )だった。
「うらまれやしませんか。」
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