フェラ 動画《無 修正 無料 ポルノ 動画》2行目ライン
無 修正 無料 ポルノ 動画あらすじ
(🐚)校(💚)(xià(🚎)o )長(❎)室がひっそりし(🆓)てい(🛤)るのにひきかえて、教員室は何とな(🏈)く落(🐏)ちつき(🥅)がな(🤯)かった。三人、五人と(🎅)かた(🥛)まっ(🥪)て立(🍓)ち(🐜)話をして(♊)いる様(yàng )子(🦕)が、(♟)あ(⬜)け放した窓から(🤱)、いつも生(shēng )徒(tú )たちの眼(yǎ(⬇)n )にうつった。また四年(nián )や五(🎤)年の教(jiāo )室(⚽)に出て来る先(xiān )生(🚍)たち(🥓)の態(💪)度にも、ふだ(✏)んとかなり(⛅)ち(😐)がったとこ(💯)ろがあっ(🌝)た。いつも駄じゃ(✉)れをとばすのを(🏎)得意(yì(🏸) )にしている先生がいやにま(🐿)じめ(🔥)だったり(🍐)、(🚄)これまで教科書以外(wài )の話なん(🐼)か一(🛎)度(dù )もしたことの(🦊)ない先(🥘)生が、とってつ(🚰)けたよ(🤕)うに、修身め(📊)い(🥧)た話(🔪)(huà )をし(🍈)出(🐂)(chū )したり(🏙)、また(📠)中には、変(bià(🐰)n )にに(🎶)やにやし(🕳)ながら、「こないだ大(dà )垣(yuán )前校(👜)長(📖)(zhǎng )か(💜)らお(🈶)手紙をいただい(🔐)てね。」(🌑)と(🌶)、その手紙の中に書い(🎟)てあったとい(🤳)う一(🛢)二(è(✏)r )の文句(🦗)を引(🎗)き(🧖)出して、前校(⏯)(xiào )長(🛶)をほめ、(💡)自分と前(😤)校長(🕹)(zhǎng )の間には何(👄)か特(tè )別の関(wān )係(xì(🚭) )でもあっ(🗞)た(🥊)かのよう(🐭)にほのめかし(🌉)たりする先(🕛)生もあった。す(📽)べてこういう(🎽)こ(😡)とが何を説(🛺)明(míng )しているかは、生(shēng )徒(tú(✝) )たちにむろんわ(🍏)かりすぎ(🚬)るほどわか(🥖)っていた。だか(🗯)ら休み時間にな(🌠)ると、彼ら(🗾)はそれを材(cái )料にし(🕥)て先生た(😵)ちの(🎳)品(pǐ(❗)n )定めをす(💩)るの(👪)に(🦄)忙しかった。こんな場合、いつも(📵)奇抜な(⏹)思(🛀)(sī )いつき(🐤)をやるので人(🌁)(ré(🌩)n )気の(🐟)ある(🗡)五年の(👐)森(sēn )川(chuān )という(🥐)生(📉)(shē(💇)ng )徒(tú(📉) )は、四年と五年の各(👹)教室(👔)を(🚹)まわってその品定め(💞)をき(🎑)いてあるいていたが、昼休み(♏)の時間には、も(🤡)う(👶)校友(🔇)会(huì )事務(🐃)室の黒板に「教員適性審査(🧢)採(cǎ(🥂)i )点表(biǎ(🦗)o )」というの(🗼)を(😚)書(💌)きあげていた。校友会(✉)事務室は、生徒控所の(🔂)横の小さな室で、間(👥)はガラス戸で(🤭)仕切って(🐎)あったの(🥢)で、控(kòng )所(suǒ )から(♉)はまる見えだった。校友(yǒu )会の委員たち(✒)五六名(míng )が(😷)中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふ(🍘)だ(🥑)んは遠慮しがちな一二年の(🍌)生徒たちまで(🤚)が押(yā )しよせて来たが(🌝)、その採点表の左の(🕧)端(duān )に(🏣)は、馬(⏰)賊、(⬛)チャップリ(🏦)ン(🗞)、か(🥋)まきり、あざらし、おでん(👨)、(🙌)花王(❇)(wáng )石け(🖋)ん、長茄子(zǐ(🎶) )、瓦(🍜)煎餅、と(🍾)いったよ(😔)うな先生たち(🍰)の(💇)あだ名が縦(zǒng )にならんでおり、(🌸)そ(🎲)れに括(🥄)(kuò )弧か(🥈)っこして(🌶)受(shòu )持学科(🛩)名が書いてあ(🏋)った(🎴)。そして、その右(yòu )に(🌿)点(⛲)数欄と備考欄とが(😰)あ(🐤)ったが(🀄)、点数(🛠)欄(lán )には五(💫)点というのが(👐)一(yī )つあるきりで、あと(💾)はみな四点以下だ(🕍)っ(🔚)た(🎞)。零点(⬜)はさすがに(🕊)一つもな(🐅)かった。備考欄(🗽)には、「品性下(xià(🅰) )劣(🌫)、御(yù )殿(🕜)女中の如し」とか、「駈落か(🏝)け(🎚)おち(💡)三(🎆)回心中(🍁)未遂一(🤟)回(huí )」とか、「野心満々、惜しむらくは低(dī )能(🕵)(néng )」とか、「彼(🚐)(bǐ )いつの(🚓)日にか悔い改(🙋)め(🍼)ん」とか、(🌷)「(💖)愚鈍なるが如くに(🗼)して、(🌮)最(👫)(zuì )も警(🔵)(jǐng )戒を(🔡)要す」とか、そういった(🐤)さ(😟)まざ(🕊)まの文(🕷)(wén )句が、い(👮)っ(🔰)ぱい書き(🍓)つめてあ(🍁)った。五点の評(píng )点(🙅)(diǎ(🙀)n )をもらったのは「あざらし」先生(shēng )だ(👕)ったが、そ(👀)の備考欄には「性粗(🧚)野に(📦)して(🍧)稚(zhì )気あり、陰険と(🌖)は認めがたし、合否の判(pàn )定(🤒)は後日会議(yì )の結果にまつ」と(➡)あった(🐕)。
馬(😿)田の視線(xiàn )がとうとう横にそ(🚟)れた。同時(🐻)に、「ふふん(🔷)」(🐮)とあざけ(🐁)るよう(🌅)な(🚍)息が彼の鼻をもれた。
「ばかだな、道江さ(⛱)ん(✴)は。」
そ(🎦)れから田上と校長(zhǎng )と(💶)の(🐞)間に、二三(💹)押問(🍈)答があったが、校長は同じこと(🚻)をくりかえ(🤘)してはた(📗)め息をつくだけで(👲)、一向らち(🐳)があかな(🛏)い。四人のうちでも比(bǐ )較(🙆)(jiào )的気短かで、ぶっきらぼうの新賀(hè(🍊) )は(⛰)、たまりかねた(🧘)ように(🤸)言った。「で(🛰)は、そ(🉑)の願書は(🌔)お返(🌼)し下さい。僕(⬆)た(😼)ちで(🚟)直接知事さんに(⛴)差(chà )出しま(🎙)すから(🈚)。」すると、校(🌰)長は(🍜)、(😢)いきな(🐸)り血書をわしづかみにして、大あわてで(🕶)それを(🛅)、かく(🌁)し(🖌)につ(♓)っこん(❓)だ(💴)。そ(🈳)し(📍)てもう(👒)一(yī )度椅(😛)子(zǐ )か(🔡)ら立(lì )ち上り、右手(shǒu )を顔(💝)のまえに立(🎠)(lì )て、まるでばね仕(shì )掛(🍞)(guà )のよう(🥢)にそれを(😓)左右(yò(💩)u )にふっ(🔸)た。何か(🚏)言おうとし(🛠)て(👂)い(⏱)るらしかったが、四人の耳(😯)にはただ「うん、うん(🥎)」ときこ(🚫)えるだけだっ(💹)た。梅本(běn )の言う(🦉)と(🚥)ころでは(🎳)、校長の鼻がもっと烈しく上の方に移動したよ(🏿)う(〰)に見えたのは(💧)、その時だったそうである。新賀(🏚)はすっかりおこり出してし(😍)まっ(🍺)た(⭐)。彼はそれまでみん(😹)なのうしろの方(⏩)に立(🚶)っていたが、(🛋)い(💞)きなり田(🕦)上をつきのけるようにして校長の机のまえ(🍏)に寄っ(🚉)て行き、乱暴(🚻)に手をさし出(🎰)(chū )し(💜)なが(🗃)ら言った。「そ(👪)の願(🧀)書(shū )はわれわれの血で(🐫)そ(🏢)めたも(🤭)の(👿)です。それをむだには出来ません。返(🏊)して(🌜)下(xià(💂) )さい。」校長は、しかし、ただやたらに手をふって(🥛)いるだけだった。
(😃)道江は敏子が話してい(🔙)る間、さほ(⏸)ど深刻(kè )な表情も(👗)して(⌚)いな(😧)かった。次郎は(🚴)それが物足(zú )りな(😕)くも(🏻)あり(🤲)、腹立(⏪)(lì )たしくもあっ(🏚)た。彼の(🈺)家(📘)(jiā )の二階で馬田と(🗨)出(🛂)っ(🍅)く(🌬)わした時の(👲)様(👺)子から判断し(💻)て、彼(😜)(bǐ )女(nǚ )が馬(mǎ(🌻) )田(tián )を(🤾)ひ(🔣)どくきらって(🤠)いる(📎)こと(💈)だ(🏦)けは(🐰)たしかである。しかし、(🏬)ただ馬(🏁)田とい(🕕)う人間をきらっ(🙆)ていると(📳)いうだけでは(💕)たよりない。こ(👲)う(🌻)したこと(✝)については、女(📮)性(📹)の立場から(🚨)、と(😂)りわけ純潔(🏂)な処女(🗂)の立(🔷)場から、(🍢)たえがた(🤺)いほ(🚎)どの侮辱と憤りとを感じ(💭)なけれ(🎣)ばならないはずである(✅)。彼にはそう思えてならな(🌇)いのだった。
「なる(📌)かも知(zhī )れません。し(🍎)かし、なったっていいんで(🙂)す。」
「勝手にそう思うな(⤴)ら、(🧐)仕方(fāng )が(✡)ありませ(🏰)ん(🌈)。」
つい(💊)こ(✒)な(📋)いだ(💶)、朝(🥞)倉(cāng )先生の(📲)ことで道(dào )江と話しあった時、道江の自分に対する心(xīn )づ(🐂)かいを(🍧)、あれほど(🐹)無造(zào )作に、―(✔)―考(kǎo )え(🤛)ようでは侮辱と(🌯)も思(🧤)える(😇)ほどの無造作な(🥂)態(tài )度(dù )で(🎏)退けた自分が(➕)、きょうは、たとえ(🏸)わ(🗡)ず(🌚)か(🕔)な(💤)時(💾)間(jiā(🦕)n )にせよ、道江の問題に(🌼)夢中(zhō(😰)ng )に(🌙)なって(🌬)、(👎)朝(🎙)(cháo )倉先(🎺)生(shēng )のことをまるで忘れて(✏)しま(📁)って(🗨)いる。何という矛(🏀)盾だろう。いや、何という軽薄(🔖)さだろう。
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