「私(⛏)も(🔐)一つ、先生の(🌨)お弟子入をしましょ(🐞)うかネ」(🐠)と高瀬(lài )が言(🦊)った(🌴)。
「どうも先生(shēng )の朝(🎓)顔(🚏)は(📕)むずかしくッて、私にはまだよ(♋)く解り(🐱)ませ(🎴)ん(🈚)」と(⛹)高瀬(lài )は笑いな(🐌)がら言っ(🗡)た。
「屋(wū )外そとで遊んでます」
(🛀)生徒も大抵帰(🗡)って行(háng )った(Ⓜ)。音(🌪)吉が独り残って教(🦄)室々(🧚)々を掃(🌿)除す(🍸)る(🐘)音(🚏)は余計に(💞)周囲ま(🥇)わ(🌠)りをヒッソリとさ(🥈)せた(😧)。音吉の(💗)妻(qī )は子供を(📜)背(✍)負お(🏑)ぶい(🔔)なが(🔭)ら(🧚)夫(🚴)の手伝(🚔)いに(🏾)来(🚜)て(🗾)、(🐘)門に近(jìn )い教室の内で働いて(🚱)いた(🍋)。
細(xì )い流につ(⬇)いて行ったと(😘)こ(👨)ろに、(🔬)本(⬅)町(🦐)の裏手(shǒ(😉)u )に続い(🛑)た一(🥀)区(🧀)域が(🚡)あ(🧜)る。落葉松から(🆒)まつの(🏎)垣で囲(⚽)われ(🙊)た草(cǎo )葺く(🐞)さぶき屋(🔃)(wū )根の家が先生の高瀬を連(😌)れて行(háng )って見(❌)(jiàn )せたところだ。近くまで汁粉屋が借(jiè )りていたとかで、古(gǔ )い穴のあい(🕖)た襖、(⛅)煤す(👃)すけた壁、汚れ(🈹)た障(zhàng )子などが眼につ(❕)く。炬燵こたつを(😤)切(qiē )った(🙄)あたりは畳も焼(🐉)け焦げて、(🃏)紙(zhǐ )を貼はり着(zhe )けてある。住(zhù )み荒した跡だ。
「(❔)私(sī(📏) )もそう思(🔍)(sī )うんで(🚾)すけれど、泣(qì )かせられるくせに遊(🤙)びたが(📿)る(⛷)」(😁)
「私もそう思うんです(😬)けれど(🥝)、泣(qì(♉) )かせられるく(🦆)せに遊びた(😧)がる」
「鞠(🛹)まあ(🚮)ちゃん、吾家おうち(🚈)へ行こう」(🚄)
誘うように言う学士(shì )と連(liá(🕶)n )立って、高瀬はやがて校舎の前の石段を降(jiàng )りた(🎸)。
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