「そう? あたし(🤼)もつ(👭)いさっき来た(👌)ばか(😉)りなの。」
「で(🤠)も、それ(👗)は(💑)次(🥗)郎(🖍)さんがおっし(🏅)ゃ(👢)るように、(📢)かえってい(⛷)け(🏛)ないことになるか(✈)も知れないわ。いっそ、ここのうち(🤙)から学校に通うことにしては(🤔)、ど(🎩)う(🎅)?」(🐨)
「僕も橋(qiáo )を渡っ(📯)て(❤)様(🍍)子(zǐ )を見ていればいいんでしょう。あれから村の入口までは見(jià(🌛)n )通しだから、大丈(zhàng )夫ですよ。」
道(🤦)江も次(🎣)郎も眼(yǎn )を見(jiàn )張(🍼)った。
「(🆎)ええ。しかし、もう県庁(🌻)でも見(jiàn )ているん(🖋)でしょう。校長先生(😉)(shē(🐩)ng )が県庁にそ(😮)れをもって行かれたそうで(🏉)すから。」
徹(💹)(chè )太郎(⏸)(láng )は(🐊)、そう言っ(🌏)て笑っ(👖)た。次郎は(📒)その瞬(😪)(shùn )間(🍿)ちょっと(🕝)固い表(biǎo )情(🦇)(qíng )に(🐫)なったが(🌆)、すぐ自分も(🎳)笑いながら、道(dào )江に代(🔢)って始(shǐ(🥕) )終を話(⏹)し(🐠)た。話し(💂)て(🥂)いるうちに、彼は自(🛑)分の言(yán )葉の調子(🚞)が次第(dì )に烈しく(🏷)なって行くのをどうす(🎰)る(🍭)ことも出来なかった(🚴)。
この採(🕡)点表の波紋(wén )は(🕷)決して小さくなかった。押(🌚)しよせた生(🎨)徒たち(🎸)にまじって、あとでは先(🤷)生たちまでが代(💌)る代る(🤰)の(🏤)ぞきに来た(🚌)。生(shēng )徒たち(👾)は、採点(🚝)表にの(📠)っている先生(🔒)(shēng )が来ると、一々その点数を大(dà )声で叫んだ。中には、備考欄ま(🥦)で(🦇)読(🎈)みあげ(🚉)る者(❄)もあった。先生の中(zhō(🏏)ng )に(🎱)は(💒)、自分(🐦)で自分(🐇)の綽名をよく知(zhī )って(🛄)い(📲)る先生もあ(💥)り(🚄)、そ(🏥)うで(🔓)な(🏟)い(🚻)先生もあった(⏮)が、そ(⬆)んなことで、どの先生も(🖕)いやでも自(zì )分(🎖)の綽名(🗺)(mí(🚔)ng )を(🐇)はっき(🏿)り(🍔)知(🍕)(zhī(📘) )ら(☕)される(🚒)とい(🅰)う結果になった。も(📣)っとも、中学の(🎳)先生で、(⏪)自分(👱)にか(🤙)ぎって(🏗)綽名はな(😰)いなどと安心(xīn )しているほどいい気(👴)な(🈯)先生(🎊)は(🚄)ないはずなのだから、そ(😻)れは大(📜)(dà )し(✍)たことではなかった(📿)か(😴)も(🚵)知(zhī )れない。し(📃)かし、(🏢)綽名といっ(✈)し(🀄)ょ(🧚)に、自分の点数(shù )ときび(💣)しい評(🚴)語とを知らなけ(🛹)ればな(🔪)らなかったということは、(🥃)何と(🏠)い(🖐)っても最(💄)近の大きな試煉(🛌)であっ(🔅)たに相違ない。ある先(🎒)生(🛠)は顔をひきつらせてガラ(🕥)ス戸の(📒)まえに(👯)棒(bàng )立(lì )になり、ある先生は一たん顔をまっか(👥)にしたあ(🚎)と、強いて微(wēi )笑をもら(🔄)した。しか(🐙)しど(🚃)の(🥈)先(🦑)生(shēng )も最後には、(👭)自分(🙉)にはまるで関係のな(🚽)い(🌶)ことだ、と(🔳)いったよ(♑)う(🚯)な顔(yá )をし(🤕)てその(🌉)場を立ち去った。ただ「あざ(🎷)ら(🦊)し」(🛬)先(xiān )生だ(😶)けは、その綽(😦)名が自他共に(👸)ゆるすほど有名(mí(🛍)ng )になっていて(🍊)、ごまか(🎏)しがき(🏮)かなかったため(📤)か(🍹)、それとも、備(🦆)考欄にあ(💈)った通り、事実(shí )粗野の稚(zhì(🎟) )気ある性格(gé )の持主であっ(🐒)た(😸)ため(👦)か(🦐)、その大きな口(🛑)を思(sī )いきり横にひ(🛂)ろげ(🏉)て、よ(📚)ごれた上(shàng )歯をむき(🚧)出し(🚱)、天井(🅱)(jǐng )を向いた鼻(👖)の下(xià )に灰(🐬)色のあらいひげ(🕯)を針のよ(📱)うに立て、(🌬)内をのぞきながら、「わっ(📿)は(📵)っ(🛋)は」と笑った(👺)。そし(🏇)て、「わしだけは合格の見(🍚)込(😅)があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言う(🎦)と、くるりとうしろを向いて、もう一度「(🕋)わっは(🕓)っ(🤶)は」(🌷)と笑い、歯(chǐ )をむ(⛺)き出したまま、むらがっている生(shēng )徒たちを押し(🛋)わけ(🌗)て(🔑)帰って行っ(🐡)た。
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