「あたりまえじゃな(🎾)いか。」
「じゃあ、失敬。」
(🕹)すぐ賛成(🎥)者があった。
(🌿)そこいらまでは、さほど真剣(jiàn )だと(🛑)も(🏪)思(🏺)われ(🎂)なかった議(yì )論が、当面(miàn )の問題(🎴)をはなれ(🦉)て次第に観念(🤘)(niàn )的になるにつれて、か(🌵)えってみ(☔)んなの調(🚞)子が烈しく(🕢)なっ(👒)て来るのだ(🦆)っ(🖇)た。
「(🥖)大沢(zé )君って(🦈)いうよ。僕の親友(yǒu )で(⛰)、(🍌)同(🍡)(tóng )じ(❔)クラスなんだ。」
「僕(pú(🏩) )たち(🈸)、自(zì )分のこと(🤒)っきり考え(🎑)ないのは(⏸)、(⛏)いけない(🚭)ことなん(🎲)だ(👱)ろう。」(👼)
彼は毎日(🎍)(rì )むっつりして学(📔)校に(🏹)通(tōng )った。
机のま(🥁)えに坐った彼(☝)(bǐ )の眼には、たっ(🍂)た今(💲)、茶の(📄)間(🛡)(jiān )で、自(😽)分の顔を見つめて(🔳)いた祖(💹)母と母と(🎇)の眼(yǎn )が、いつまでも(🚧)はっきり残っていた(🔀)。
「そんなけちなことを考え(🦑)る(🙉)のは、よせ。僕(📹)(pú )らは、四年とか五(🗣)年とかい(🤣)うことにこだわる必要はない(🔤)ん(👌)だ(🥠)。それより(💉)か、一(🤩)年から五(wǔ )年(👍)まで(🎸)の正(😰)(zhèng )しい生徒(💋)が(🧤)、縦たてに(🎯)手を握りあうことが大(dà )切じ(😁)ゃ(☕)ないか。本(🕣)田の弟も、(👾)その正しい生徒の一(🔟)人だ。だか(👘)ら(🥏)僕らはそ(📟)れ(😯)をバッ(🕉)ク(🌠)しようと言(⏩)う(🧔)んだ。…(🆘)…四年生に(🥤)だって、つ(🦋)まら(👫)ん(💯)奴はいくらも居る。――僕(pú )らは(😩)――(🛑)少(shǎo )くとも僕(pú )だけは――(🧕)そんな奴(nú )とは手を握(wò )りたく(🎯)ない。そんな奴と手を掘(🍌)って(🤖)、(👇)五年(nián )生に対(😛)抗した(🌡)って、それが何になるん(🌚)だ。」(👄)
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