城門前(👼)の(🦒)石碑のあるあたりから、鉄(zhí(🧞) )道の線路を越え、(🔍)二(📺)人(rén )は(🆕)砂ま(🛠)じりの窪くぼい道を歩(👙)いて(😛)行った(😺)。並んだ石垣(yuá(📣)n )と桑畠との見え(🍎)る(📰)小高(gā(🔅)o )い耕(🐌)地(dì )の上の方には大手(shǒu )門(🗡)の残ったのが(🌪)裏側から望ま(🤙)れ(🍫)た。先生はそ(📅)の高い瓦屋根を高瀬に指(zhǐ )して見(🍬)せた。初(🌷)(chū )め(🍸)て先生(shēng )が(🐃)小諸(🈸)へ移(yí )って来た(💴)時は(🔺)、(✴)その太い格(🐜)子(🙅)こうしの嵌はま(🚞)った(🎴)窓と重(⛰)い扉(fēi )のあ(👖)る城門の楼(🔰)上(🏝)が先生の仮の住居(💖)すまい(🌇)で(🧗)あっ(👣)た(🗣)という話をして聞かせた――丁(dīng )度、先(xiān )生(👓)は(🧤)お伽話と(❣)ぎ(💺)ば(📐)なしで(🖥)も(🚝)して聞(🥣)か(💳)せる(🏪)よ(🚟)う(🚕)に。
生徒も(🐐)大抵(👛)帰って行っ(🌘)た。音(yīn )吉が(🤣)独り(🎥)残っ(🤠)て教室(👽)々々を掃(🕊)除す(🏁)る音(⚡)(yīn )は余(🎰)計に周囲まわりを(🛳)ヒッソリと(⛷)させた(🚨)。音(🐵)吉(💫)の妻は子供を背(bèi )負おぶいな(🥏)がら夫(⛓)(fū )の手伝(🅰)いに来て、門(mén )に(📃)近い教室(shì )の内で働いていた。
と(❔)学士に言わ(⏸)れて、(🥐)子安(♿)は(🏻)随分苦学もして来(lái )たらしい締った毛(🍃)脛(🤙)けずねを撫なでた。
(⬇)塾の庭にある樹(🔡)木(mù )の緑(lù(🎬) )も深い。清(qīng )す(🏩)ずし(🤗)そうなアカシヤ(🛏)の(🤼)下には石に(🍳)腰(🔬)掛(guà(🏓) )けて(🙏)本を(📼)開(🎃)ける生徒もある。濃い桜の(🏯)葉の蔭には土(👔)俵が出来て、そこで(🐰)無邪気な相撲すもうの声が起る。この山の(🥎)上(🏃)へ(🕦)来て二度七(💂)月をする高瀬(✈)には、(🌍)学校(xiào )の窓か(🚆)ら見え(🏿)る(🦗)谷や岡が余程親しい(🖊)ものと成って来た。その田圃側(🕘)(cè )たんぼわきは、高(gāo )瀬が(🕞)行(🎆)っ(🦐)て(🙃)は草を藉しき、土の臭(😘)気においを嗅ぎ、百姓の(🔑)仕(🍙)事(shì(🏎) )を眺(tiào )め、畠(tián )の中(🗿)で吸う嬰児あかん(🌊)ぼ(🤕)の乳の音(🐲)を聞いた(🐏)りな(😟)どして、(🆎)暇さえあれば歩(bù )き廻(huí )るのを楽(lè )みとするところだ。一度消え(🕴)た夏らしい(🙆)白(🗒)い雲(yún )が復(fù )た(🌑)窓の外へ帰っ(🌽)て来た(🅰)。高瀬(là(🐧)i )はその熱(🐢)(rè )を帯び(😨)た、陰(🛡)影(yǐng )の多い(🏬)雲の形(xí(🙃)ng )から、(🅾)青空(kōng )を流れる遠い水蒸(🦋)気の(👥)群まで(🎐)、見分(fè(⚫)n )けがつくよう(♎)に(🉐)成った。
忌々(🐮)しそうに言いな(🈺)がら、落葉(🌑)(yè )松からまつの垣から屋(wū )外を覗の(🙄)ぞ(🌞)いた(➖)。悪(è )戯盛(shèng )りの近(jìn )所(⏯)(suǒ )の小娘が、親でも泣かせそ(🔶)うな激しい(🔓)眼付を(🚫)し(🔭)て――(😵)そのくせ、飛んだ器(qì )量好しだが―(👘)―(👈)横(💵)(héng )手(shǒ(💯)u )の土塀の方(🚬)(fāng )へ隠(yǐ(😞)n )れて行った。
(💭)こうい(🌛)う話(🌍)(huà )を高瀬(🍖)に聞かせながら(➖)帰っ(⛳)て行(㊗)く(🧜)と、丁度(🚪)城門のあたりで、学士(🕺)は弓(👋)の仲間(jiā(📂)n )に(✏)行き逢った。旧士族の一人だ。この人(😮)(rén )は千曲川(🗜)の谷の(⛷)方か(♓)ら網を提げてスゴスゴと(🥞)戻(tì )って来ると(🕷)ころだった(📺)。
こん(💁)な話をしても、時(😆)は(🏦)楽しく過(🔤)ぎた(🦅)。
と学士(shì )が言って、数ある素焼の鉢の中から短く仕立てた「手(👅)長」を取出(🚤)し(🍀)た。学(xué )士(shì )はそれを庭(🤶)に向(💷)いた縁側のところへ持って行った。鉢を中にして(🎳)、高瀬(🚸)(lài )に腰(🌌)掛けさ(💦)せ、(❌)自分でも腰掛(guà )けた。
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