六 板(🍤)(bǎn )木(🕞)の音(🐊)
(🏺)みんなは、し(⏲)ずかに眼を見開いた。窓のすりガラスはもう十(🎊)分明(míng )るくな(🖱)ってお(⛪)り、ほのか(📄)な紅(hó(💸)ng )をさえとかしていた。
「(🕺)お(🙌)や(🚔)、外出(🍀)し(🍕)なかったんで(😉)すか。」(🐗)
「そ(🔐)うなればいいんですが、実際は、やはり、なるだけおそくと(🐉)いうことになり(🤾)そうに思うんです(🦊)。」
「(🌌)そりゃ(🌓)あそうだろう。それがあらわれるのは(🧀)まだ早(🚝)い(👲)よ。」
「次(🚧)郎さんの板木(mù )の打ちか(🚲)たには、行(há(🕣)ng )事の(🙌)性質(😲)や、(😔)そのときどきの必要(🔩)(yào )で、少しず(🔑)つ(⭐)ち(🛄)がった(🐷)調子(⬛)が出(🦈)ますわね(🚨)。あたしは、そ(🔒)れがい(🈚)いと思いますの(💰)。それでこそ、そ(⏭)のときどき(🌐)の気分(💆)が(🏎)出る(🌝)んです(🥥)もの。板木(mù )だっ(🥚)て(😏)、打(🌓)ちかた次第しだいで(📪)は芸術になり(🔱)ますわ。あ(🐅)たし、次郎(láng )さんの板木の音をきいていると、(☕)いつ(🔔)もそう思いますのよ(💸)。先(xiān )生(shēng )に(📀)は叱しから(🎛)れ(🖌)るかもしれないけれど(👆)、今(jī(🚺)n )朝の打ちかただ(💩)って、頭か(⏲)ぶ(🌕)せにわるいとばかりい(🏞)え(🐝)な(🙂)いんじゃないかし(🕯)ら。」
次郎は、朝(🌯)倉先生が、開塾最初の朝(🐃)の訓(⏸)話(huà(🧙) )くんわで(👊)、これほど激(👤)はげしい言葉をつかって、真正面(miàn )から塾生(🔕)たちに非難(🖲)(ná(🏿)n )をあびせ(🦒)か(💌)け(🗄)たのを、こ(🔌)れまでにきいた(🔕)覚(🍢)えがなか(📧)った(🛎)。かれは、(🦉)ま(🎑)だあとに(🦗)残(💪)されて(🤩)い(💀)る自分(📧)への非難(🦓)(ná(🔋)n )が(🍬)、どんな(🈷)言(yán )葉(yè )で表現されるかを、身(🤨)がちぢま(➿)る思いで待っていた。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025