「(🧡)ぢや、齋藤案(à(❕)n )に從ふ(🚂)ことに(🗓)なるん(🏨)です(🤛)ねえ。」
「馬(mǎ )鹿だな(🕛)あ」と云つて笑(xiào )つた。「俺なア、俺アの(🧤)畑が可(🔩)愛(ài )めんこくてよ。可(kě )愛(🐶)くて。畑(🚓)、(😢)風邪(xié )かぜでもひか(✴)なえ(🥐)かと思つてな(✏)。」
「では、皆(🎻)の意(🔔)見は(🤒)、小作料率の低減です(💗)か(📌)。その嘆願で(🐛)す(🍞)か。」石山(Ⓜ)が(🕥)さ(🧤)う(♎)きいた。と、又(yòu )ガヤ/\になつた(🦖)。それがしばらく續(xù )いた。
校長先生はそれ(🥐)からしばらく(🤢)し(🚣)て、イ(🏵)ガ栗頭(🏎)をゴシ/\かき(🤱)ながら歸(🎐)(guī )つて行(❓)つた。表(biǎo )をあけながら(📖)、「ウツ、寒い。」と(🏙)云(🤛)つて、(🕯)袂(mèi )に手をひつ(💓)こめた。戸がし(🎶)まつてか(💇)らすぐ(🛬)家(🈸)の(⬛)側で、先生(🐅)の小(🏒)便をし(🎱)てゐる音がし(🏁)た。
由と母(📛)親が寢(🌉)てしま(🚔)つた(📄)。
(👯)石(🛫)(shí )山(🎽)が大聲(🐅)(shēng )をあげて聞いた。それで(👩)、一(🅱)(yī )寸(cùn )靜(📛)かに(🐼)なつた(👿)。
由は、火に足をた(🐒)てたまゝ、(👰)母親と兄とを、見てゐ(😁)た。何んのこ(💼)と(❗)を話し合つて(🌼)ゐるのか分(fèn )らなかつた。
(🦃)差配に掛(guà )合つても結局(jú )駄(duò )目(🏪)だ(🏟)といふことが分り、そこへ(💋)もつて行(🥟)つて差配のとつた傲(👋)慢(🥕)な態度のことから(🔊)、(🎏)カツ! とした(🔅)元(🐦)(yuán )氣(📔)で(🏪)、すぐ地(dì )主に掛け(🌵)合(🅱)(hé )ふことに、手はずがきめられてしまつた。校(😎)長(😌)先(😔)生の「北海道の(🛐)宗(zōng )五郎」(👛)が時(😗)機を得て、三人も、その大きな(🔮)役(🍏)目(mù )を(🍜)引き受(🌛)けるもの(⏹)が百姓の中か(📀)ら出た(🎂)程だつた。
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