「(🧡)いや、ほんと(🔇)うらしい。さんざ(📜)んなぐ(🤢)られていながら(🥎)、涙一(yī )滴(🖱)こぼさない(💔)で、じろ(🧠)りとみんなを睨みかえして、悠々ゆうゆう(👳)と(📵)帽子の塵(🆑)(ché(🎼)n )を(🛢)はら(🏽)っ(🚖)て出て行った様子は、ちょっと凄(qī(💊) )かったって言っていたぜ(❣)。」
「こらっ! どこへ行(🌪)くんだ!」
「もの事を(🎂)よ(🎑)く考(🛡)える方かね。」
彼は、(📬)い(😫)つ(⭐)とはなしに、そ(🐘)ん(🕞)な(😧)気が(🦂)していた(🕤)。はっきり意識して、そうな(🐺)ろう(💁)と(🗽)努めたわけでもなかったが、中学(🏎)(xué(👏) )に入学(xué )して以(yǐ )来、日一日(🐔)(rì )と、母や祖母の(🤹)問題(📽)がそ(🗞)の深刻さを減(🐶)じて(💿)行き、この(🥃)ご(📴)ろでは、よほどの(⛱)ことがな(💟)いかぎ(🚜)り(😰)、たいして気にもかから(🚲)なく(🕔)なっ(🦇)て来(🈲)た(🌏)のである(😆)。それは、た(🤺)し(🛅)かに、中学(🌟)校(xià(🐘)o )というもの(🚑)の空気(🚕)が、彼にいろいろの新(xīn )しい問題をあたえ、彼の関心を、急に家庭(🛣)以外の世界に(🌅)まで(🐝)拡げてくれた(🌛)結果(🙇)に(🍫)ち(💜)がいなかっ(🏤)た。そ(💐)の意(🌛)味では、中学(xué )校というところも、尊(zūn )敬(jìng )すべ(🍇)き(🏺)先生(🍜)がい(🚆)るい(🥠)ないに(🔆)かかわ(🚚)ら(🗞)ず、人間を成長させる何か(🤼)の魔術(shù )を(🈂)もっ(🤧)たとこ(📗)ろだ、(🐴)と(🔒)いえるであろう。
大沢は何か考(kǎo )えるふ(💛)うだったが、(😊)それっきり口をつぐんだ。す(😱)ると、ほかの(🔕)一(yī(🆑) )人(🗑)(rén )が言っ(🧛)た。
「あるとも。われわ(🈂)れ(🌒)はもっと堂々た(🎫)る(❣)ところを見(🗨)せて(💆)やるさ。少(🐎)くとも、狐(⌛)の奴みたいな、へまはやらんよ。あいつ、自(zì )分(fèn )からわなに飛(fēi )びこんだ(😇)よう(🤝)なも(🦊)のだから(🍨)ね。」
「しかし(🥔)、今年の五(🚧)年生もそれで台な(🌓)しだな。しょっぱなから、し(🤖)かも新入生に(🚆)対して味(wèi )噌をつけた(💤)ん(🚆)で(🦃)は。」(🚯)
「しようがないさ。」(🦕)
「よ(🐉)う(🗂)し(🌚)、わかった。」
「よかろう。」(🎐)
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