そ(⏰)う思(🍎)った(🌤)とき、自然に、か(🛋)れの(🚤)眼に(🐦)う(✍)かんで来(⬆)た二(🌿)つの顔(yá )があった。それは、大(🏍)河無(wú )門の顔と、青(🙇)(qīng )山(💽)(shā(👩)n )敬(🚑)太郎の(⛰)それだった。ゆ(☝)うべの懇(😿)談会(🛤)の様子(🤯)から(👛)判断して、こ(🔸)んな落(🐯)ちついた板(bǎn )木の打(🚩)ちかたの(📓)できるのは、おそらくこの二人(ré(🚅)n )の(🥎)ほ(👙)かに(⛲)はないだろう。そ(💯)して、(➗)第一(👣)週(zhōu )の管(🌵)理部の責任(🐡)をひきうけ(🃏)たの(🤞)は第五(⏮)室(🦏)だったのだ(🍣)。――そこま(🏢)で考えると、か(🛀)れ(🔺)はも(🎃)う、今朝の板木(mù )が(💑)大河(hé )の手で(➗)打たれていることはまちがいない(💭)ことだと思(♏)った。
「選(🔤)挙なん(🥜)てそん(🕳)なもの(💬)ら(🎀)しいよ。どこで(🔑)もた(🐅)いてい(🛬)は心(🖊)臓の(💎)強いのが勝っ(👦)ているんだ。」
だれの(🐊)顔にも、何か(🐉)しら、ゆうべとはちがった感情が流れており、互(hù )礼ごれ(🔝)い(📑)をす(💕)まして広(➰)(guǎng )間を出て行く時のみん(🥀)なの(🦗)足音(yīn )も、(🅾)これまでになく静粛せいしゅく(🤥)だった。
「田(🥏)川(chuān )君のほかにも、まだよく(🥃)納得がいかな(🌻)いでいる人がたくさん(🍎)あるだ(🏞)ろ(♓)うと思(sī )う(😅)が、そうした根本問題(💹)について(📡)は、(❔)こ(🔸)れから何度で(🤸)もむしかえして話(huà )しあう機(🍡)会があ(🏟)る(🥚)だろ(🤮)う(🅾)。そこで、それは(🌞)いちおう未解決(jué )の(🧞)ままにして、と(🐯)も(🍉)かくも(👠)具体的(🌄)(de )な問(wèn )題にはい(📓)ることにしょう。じゃあ、時間も(🕌)お(😃)そく(👯)なっ(🕡)たし、私(🏖)のほう(💬)か(🌤)ら案(àn )を(🌗)出す(🖱)ことにするよ。」
「(🥁)い(🎢)つもこん(🗞)なに起きないん(☕)です(📑)か。」
「そうか(👐)も(🕝)しれません。し(😒)か(😱)し(🏟)、それはやらな(🛶)いほ(🖲)うがいいでしょう。板木(⛅)(mù )ばんぎで起きる(📒)約(🆎)束やくそくをしたんですから(💒)。」
もう(🥕)そのころには、塾生(shēng )た(🏇)ちは、室(🚽)(shì )内の掃(sǎ(🏔)o )除整頓をすべて終(zhōng )わ(👴)っ(📨)て、最後(hò(🏴)u )に(❎)、(🌺)廊下や、玄関げんかんや(👢)、(🤱)そのほかの出(🎆)入(👟)り口の掃除(chú )にかかっ(🐫)ているところだった。む(😄)ろ(⚽)ん(💢)そうした(👃)掃除も、分担ぶんたんは一通りき(⛏)まって(🍋)い(✈)た(🕰)が、厳密には境(jìng )界が(🅱)定(🏝)められ(📐)ないために、塾(shú(👒) )生たちはかなり入りみだれていた。
かれ(💃)は、そう(💻)言うと(🎢)、(♋)すぐおじぎをして、塾長(zhǎng )室を出た。朝倉先生は無(👠)言のまま、(📞)かれの(🍈)うしろ姿を見おくっていた。
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