バラエティ番組《av 女優 長》2行目ライン
av 女優 長あらすじ
それか(🥪)ら田上と校長との間(🏇)(jiān )に、二(🖌)三(sān )押(yā )問答(dá )があったが(🍏)、校長(🔗)は(✉)同じこと(🔵)をくりかえしてはため息をつくだけで、一向(🙊)らちがあかない。四人(🌫)のうちでも(🍮)比較的気(qì )短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかね(🥋)た(🕘)ように言っ(♏)た。「では、その(🧕)願(📇)書はお返し(👧)下さい。僕たちで(👰)直(🔩)(zhí(🌊) )接(jiē )知(🦈)事さんに差出しま(💭)すから。」(🐞)する(🛶)と、(🌇)校(xià(🐀)o )長は、い(🤬)きなり血(🖐)(xuè )書を(💔)わ(🕥)しづかみ(😹)にして、(🔖)大(dà )あわてでそれ(👼)を、かくしにつ(🏆)っこんだ。そしてもう一度椅(yǐ )子から立ち上り、右(🔌)手を顔のまえに(🖼)立て(🤜)、まる(😵)でばね仕掛(guà )のように(👎)そ(🐐)れを左(🛏)右にふっ(🕗)た。何か(⬅)言おうと(🎙)しているら(🔫)しかったが、(🚨)四人の耳にはただ「うん(➡)、(🌑)うん」と(📂)きこえるだけだった。梅(📀)本の言うところでは、校(xiào )長(zhǎng )の鼻がもっと烈(liè )しく上(shà(🖨)ng )の方に移(🎖)動したよ(🔭)う(😧)に(📲)見えた(🥧)のは(😫)、その(🎹)時(🌙)だった(🏋)そ(🏞)う(🚡)で(🚌)ある。新賀(👋)はすっかりおこり出し(⏲)てしまった(🦇)。彼はそ(🚵)れま(😢)でみん(🦆)なのうし(😢)ろの方に立(🔡)っ(🏃)て(🥐)いたが、(🔖)いきなり田上をつき(🤪)のける(🙌)よう(🛺)にして校(🎐)長の机のま(📸)え(🦆)に寄って行(💀)き、乱暴に手をさし出(chū )しなが(🈲)ら言った。「その願(yuàn )書はわれ(🎲)われの血でそめたものです。それをむだ(👇)には出(📰)来ませ(🌳)ん。返して下さ(🏈)い(🦆)。」校長(zhǎ(🕟)ng )は、しかし、ただやたらに手をふって(🏒)いるだけだった。
次郎は、ふしぎにも思(🏛)い(📏)、い(🕥)くらか滑稽にも感(🈵)じ(🆖)ながら、(🖨)歩き出(🎍)そ(🎀)うとした。が、そのと(🍇)き(🎶)馬田のほかにも(🌼)う一人、彼(🕙)(bǐ )の眼にうつった人(🍗)(rén )影があっ(💘)た(㊙)。それは、土手(🍍)のずっと向こ(🕚)うの方(👢)を小(🤶)(xiǎo )走(🏿)りに走っ(🐆)て行く(🛡)女(nǚ(📌) )学生の姿で(⬇)あった。その(🍖)制服(🚓)姿(zī )は、(💳)もううし(🗜)ろか(🕘)ら見たので(🕓)はち(🌍)ょっと誰だ(⛔)か判(pàn )断がつきかねるほど(🦉)遠ざかっ(👾)ていた(🌟)が、次郎に(🔱)はそれが道江(jiāng )だということが一目(🍡)でわかっ(🍶)た。
(🔰)校長は(🎬)、(💼)最初鼻だ(🎑)けをぴくりと動か(🎓)したきり、(🍣)眼玉も口も(🐰)動かさなかった。眼玉(🏎)(yù )はテーブ(🕓)ルの上(shàng )の血書に注そ(💵)そがれて(💮)い(🧤)たが、それを読(dú )んでい(🍙)るようには思(sī(💒) )えなかっ(🐶)た。そのう(👌)ちに(🈁)、結ん(💌)だままの口が、うがいでもする時(shí )のように、(🕰)むく(🌳)む(🆚)く(🈸)動(dòng )き出した。そ(🥚)して、それがやっと開いたかと思う(👭)と(♿)、(🦍)しゃが(🅾)れた女のような声(shēng )で「(📙)これ(👷)は、知事(shì )閣下にも(🏵)、(🍺)お見せ(🐔)しなけり(🐠)ゃならんのか。」と、(♈)わか(🦇)りきっ(🕰)たことを(🚀)たずね(🍚)た。田上(shàng )が(🌎)「むろんそうです。」と答(dá(🛸) )える(🗄)と、またぴく(⛓)りと鼻を動かし、「こ(👊)んなものを知事閣(gé )下にお見(🛢)せ出来ると思うの(📘)か。君らにはまるで常(🍨)識(shí )がな(🕺)い。どう(🤺)かそ(🏮)んなむりは言(yán )わな(🤹)いでくれ。」と、泣いているの(🥑)か、怒(🚘)っているのかわ(⚾)から(🔵)な(🔕)いよ(🐇)うな声で(😃)言った。四(sì(💞) )人共(gòng )、その時は、(💁)こ(👄)んなの(👘)が自分(fèn )た(💐)ちの(🐡)学校の校長だろ(🍕)う(😶)か(😍)、という気(qì )がして、実際(jì(😞) )な(🗼)さけな(🍧)か(🏼)っ(🍀)た(❇)そ(🐅)う(🚰)である。田上が「僕(💰)たちは朝(💖)倉先生の留任(🚳)(rèn )さえ実(🎵)現すれば(🧝)いいの(💘)ですから、校長先生(🦑)がそれを保証して下さるなら、血書(🛠)の処(🌿)置はお任せしましょう。」と(🎓)言(yán )うと、校長は何(🔴)と思(🙎)ったか、急に(😯)椅子(zǐ )から立ち上(🤾)って、(🀄)四人の顔をひとりびとり念(niàn )入(🥠)りに(💿)見まわした(🚚)。そ(👑)して何(hé )度も首(🐷)(shǒ(🏒)u )をふ(🕴)っていた(⛩)が、おしま(😓)いに、(😃)永いた(🛅)め(✳)息を(🚗)ついて、「君(jun1 )ら(🈸)の非(fēi )常識には全くあきれてし(💠)まう。朝(cháo )倉先生の退職は県の方(fā(🚰)ng )針(🤩)(zhēn )で(➖)きまっ(👯)たこと(🀄)だ(🍱)。県の方(🍌)針で(😲)一旦きま(🏫)っ(🤲)た以(🥁)(yǐ )上、校長と(🏀)しては(🐌)ど(🍥)うにもならないではないか、(🏩)それが(⛑)君(jun1 )ら(🕉)にはわからんの(💐)か(🐑)。」と言った(🛌)。そし(❣)て、もう一(yī )度(😹)永い(🍤)ため息(📭)をついて(🚞)、どたり(⬛)と椅子(zǐ )に腰をおろし(🛐)たが、いかにも思いなやん(🏠)でいるよう(⬆)に眼を(🚹)つ(🤴)ぶって、ひとりごとのように言った(📿)。「そ(🥗)りゃ、朝倉先生(shēng )が(✋)惜し(🈁)い先(xiān )生(🚑)だとい(🍱)う(🐜)ことは私に(⚫)も(♏)よくわ(👡)かっ(🤞)ている。いや、(📵)誰(🔦)(shuí )よりも私(⏹)が一番よくわかっ(🥃)ているつもりだ(🐅)。だ(🔜)から、(🛐)君らが(🥌)先生の留任(❓)を(🥪)願い出る気(qì )持には心から(🚳)同(🉑)情する。し(⛩)かし、何(hé )しろ(📽)これは(🚖)県(xiàn )の方(fā(🏬)ng )針できまった(🚮)ことなん(🚉)だから、(🔠)おた(🐊)がいにあ(💗)きら(🍉)め(🚹)る(❌)より仕(shì )方がないではないか(💮)。」
次郎は急いで膝を正(zhèng )し、(🔈)縁(💠)板に両手をついた。
「そ(🈴)りゃあ、道江さ(🚲)んが(🎖)ここから学校に通うのは(👣)いい。そう(🍅)する方が一番いい(🚚)と思うんだ。しかし、学校(xià(🍤)o )の行きかえり(🍸)に、次郎君が道江(🍰)さんの用(👱)心(xīn )棒になるのはど(🏅)う(💎)か(🤛)と思(sī )う(〽)ね(🏋)。」(🐻)
次郎は急(🤲)い(🎵)で膝を正(🧐)し、縁(yuán )板に両手をつい(🌔)た(👂)。
と道(🐬)江も眉(💡)根をよせ、肩をすぼめた。
「毎(měi )日(rì )そんなこ(🔉)とが出来て？ 千ちゃん、きっと変(🚷)に思うでしょう。」
(⚾)と、次(🔞)郎(⬛)は(🎌)なげる(👱)ように言ったが、
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