日本《女性 あ だ》2行目ライン
女性 あ だあらすじ
「僕がここにいる(⬜)こ(⏰)と、君(jun1 )は知っていたんだろう。」
「千ちゃ(🎵)んのいたずらは、きょう(🌩)だけ(🔼)ではないら(⛳)しいの。」
「(🎒)あた(🎎)し、そんなこと出(chū(😌) )来ないわ。」(👼)
こ(👘)の(🔂)採点表の波紋は決(🏿)し(🕧)て小さくな(🧥)かった。押しよ(🦉)せ(👫)た生徒たちに(🥄)まじって、あとで(💽)は先生た(👂)ちまでが代る代るのぞきに来た。生(shē(📆)ng )徒(🔐)た(🎴)ちは、採点表にのっている先(👄)生(🥜)が来(🚺)ると、(💌)一々そ(🕒)の点(🕕)数(shù(🕟) )を大声(shēng )で叫ん(👩)だ。中には(🐄)、備考(kǎo )欄まで読み(🏟)あげ(🔉)る者もあった。先生の中に(🎯)は、自(🤩)(zì )分で(🐢)自分(fèn )の綽(🏵)名をよく知っている先(xiā(🤔)n )生(shēng )もあ(😊)り、そうでない(🛂)先生もあったが、(💯)そんなことで、どの先生も(🌛)いやでも自分の綽名をは(🎴)っきり(🥦)知(😉)らされるという結果(🚟)になっ(🛵)た。もっ(✖)とも、(🖋)中(zhō(🐖)ng )学(xué )の先(🥂)(xiān )生(🐣)で、自(🌗)分にかぎって綽(👅)名(míng )はないな(🕛)ど(🤷)と安(ān )心(🚡)しているほどいい気(qì )な(🕗)先(💄)生(⛪)はないはずなの(😿)だ(👡)から、(😥)それ(🚽)は大(👣)(dà )したことで(🍔)はなか(💮)ったか(🔭)も知れない。しか(🥣)し、(🏄)綽名といっしょに、自分(🐫)の点数ときびしい評(🛀)語とを知(🌾)ら(✡)なければ(🏎)ならなかった(🌡)と(🍀)いうことは、何といっても最(zuì )近の大(🦍)きな試煉で(⛵)あっ(📽)たに相違ない。ある先生は顔をひき(🗯)つらせ(👂)てガラス(🧔)戸(hù(🦁) )のまえ(🤖)に棒(bàng )立(📟)になり、ある先生は一たん顔をまっ(🌜)かにしたあと(🌮)、強いて微笑をもらした。しかしどの先生も最後(🕗)には、(🔃)自分(fè(🥗)n )にはまる(😭)で(🐈)関(🔸)(wān )係(👈)のないことだ、といったよ(💇)うな顔を(🍕)してその場を立(lì )ち(😝)去っ(🍿)た。た(🎆)だ「(🎓)あざらし(💠)」先生だ(✋)けは、(🍶)そ(🎬)の綽(🦍)名が自他共にゆ(🥕)る(🦋)すほど有名になっていて、ごまかしが(🤷)きかなかったた(🚼)めか(🚶)、(🗺)それとも、備(🛅)(bèi )考欄にあっ(🏏)た通(😁)り、事実(🤠)(shí )粗(cū )野の稚気(💮)ある性(xìng )格の持主であったため(📐)か、その大(dà )きな口を思いきり(🚱)横(héng )にひろげて、よごれた上(shàng )歯(chǐ )をむき出し、(🍸)天井(📣)を向い(🕺)た鼻の下(🤥)に灰色(🏌)のあらいひげを針(🔚)の(🛤)ように(🙁)立て、内を(🍅)のぞき(🕓)なが(🉑)ら、「わっはっは」と笑った。そ(🔌)し(🔰)て(⛽)、(🦑)「(😡)わしだけ(💑)は合(hé )格(🏡)の(🔘)見(jià(🍐)n )込があるちゅ(🌸)うのか。どうかよろしくたのむよ(✍)。」と言うと、くるり(🎢)とうしろを向い(😛)て(🔢)、もう一度(dù )「わっは(🥑)っは(🍢)」と笑(🤕)(xià(📗)o )い、(🕹)歯をむき出したまま(🎤)、(🚢)むら(🥀)がってい(🌼)る生(🕷)徒たちを押(🕑)し(🧖)わけ(🅱)て帰(guī )って行った(🤢)。
彼は、(🏷)しかし(😢)、(🍼)そ(🧣)れか(🔘)らも(💋)、校内(nèi )を方(fā(🕳)ng )々(💽)歩き(🚥)まわって、上(shà(⛓)ng )級の(♎)生徒たちが幾人か(💐)かたま(⛎)って(🙎)話しているのを見つ(🌦)け(👱)ては、その仲間に入り、(❓)それ(🚨)となくス(😣)トライ(👵)キ(👖)を煽(🚴)(shān )動す(♍)る(🔵)よ(🤘)うなことを言ったり、次郎をけなした(🏥)りする(🕗)ことを忘れなかった(📋)。
「よくはないんで(📶)す。しかし、仕方(😲)がないでし(📦)ょう。」
「も(🐊)う間(jiān )もなく帰る(⏺)こ(❓)ろだわ。」
「(🏮)失(shī )敬だ(🧑)とは思(sī(⛎) )わんのか。」
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