フェラ 動画《モザイク なし 動画》2行目ライン
モザイク なし 動画あらすじ
次郎は、朝(🕵)倉先生が、開(🌋)塾最初の(🚉)朝(cháo )の(💠)訓話(🐇)くん(😾)わ(📍)で、これほど激はげしい言葉(😅)を(📨)つかって、真(zhē(🥧)n )正面か(🧔)ら(🎆)塾生たちに非(fē(🚨)i )難をあ(🎩)びせかけたのを(🐀)、これまでにきいた覚え(🐤)がなかっ(🌎)た(📢)。かれは、ま(🍽)だあとに残されている自分(🚰)への(👴)非難が、どん(❎)な言葉で表(biǎo )現(🌽)されるかを、身がちぢまる思いで(🙊)待(🖍)っていた。
み(🚩)んなの視線は、もう(🎗)さっ(🤴)きから大河(🎂)に集中(zhō(🦆)ng )されて(🏯)いた。大(dà )河の(🕍)顔に(🥨)は、しかし、それでて(🔐)れてい(🏆)る(🍿)ような表情はすこしも見られなかった。かれはた(👇)だ一心に次郎の顔を見(jiàn )つめ(🎿)、(😊)そ(🌫)の(🧘)声(shēng )に(✊)耳をかたむけ(🚐)ているだけであった。
「そ(😞)の心臓に負けて、いや(🗡)いやながら全員一致(💹)(zhì )いっちの(🛹)推薦すい(😸)せんをやったというわ(🕕)けか(⏫)。」(🚘)
(🕧)先生は(🐵)、し(🎃)かし、ま(😚)もなく(🔳)顔(⭐)をま(🏡)っ(🧗)すぐ(🍔)に(📝)した。そし(🚜)て、こ(📠)れまでの激しい調子(🤗)とはうって代わった、沈しずんだ調子(😘)で言葉(yè )をつづけた(👵)。
「私はけさ、君(jun1 )らの中のだれ(🏤)かが打った板(bǎn )木の音(📉)(yīn )を聞(🚕)きな(👞)がら、(🧜)ふと、この話を思い出したが、それはおそらく(🎰)、けさ(🕥)の板木(mù )が、(🐔)ここの生活にふさわ(🚲)しい(📀)心をもって打た(🖍)れていたからだ(🔛)と(🌟)思う(😤)。君らの(🎊)耳(ěr )に(🍆)あ(🥔)の音がどう響ひびいた(🏼)かは(🙉)知(🈳)らな(🏅)い(🍍)。しか(💪)し、私は、あの音(yīn )から(🕔)、この塾はじ(🏎)まって以(🗃)来の(📔)ゆたかな感じをうけたの(🏞)だ(🐤)。じっ(🛤)くりと(🥡)落(👆)ちついて、す(💮)こしも軽はずみ(🤚)な(✨)と(👍)こ(🦓)ろ(⛽)のない、また、す(📿)こし(♎)も力りきんだ(🤤)とこ(👥)ろのな(📤)い、おだやかな、そし(🛍)て(📂)辛(xī(❓)n )抱し(🧔)んぼうづよい努力、――(🥄)心の(🏮)底(🎬)に(🎿)深(📇)い愛情(🏕)をたたえた人(rén )だ(🚩)けに期待し(🈲)うるような(🏑)努力を、私は(💾)あの(📂)音から感じと(😴)り、これこそここの生活(🚘)を象徴しょう(💔)ちょうする(🆘)響(xiǎng )きだと(🥇)思った(💝)ので(♏)ある(✌)。――私は、しかし(🌌)、(🐢)奕堂(táng )和尚(shà(👿)ng )のように(💕)、だれ(🦏)が、ど(♊)んな気(qì )持ちで、今(😖)朝(⛽)(cháo )の板(🔦)木を打(📗)ったかを、し(🐡)いて知りたいとは思(sī(🥡) )わない。それは、も(♋)ともとここの生活では、だれがど(🍩)んな働きをして、ど(🏾)んな名誉(🎸)めいよを(✔)担(dā(🌡)n )に(🚞)なうかということは、あ(🌶)ま(🤞)りたいせつ(🏇)な(🏊)ことで(🏀)はないからだ。ここの生(shēng )活でたいせつ(🏥)なのは、(🍽)名でなくて実(🐷)(shí )である。心である。そ(😗)の心(xīn )が(🉑)むだに(🔅)なら(🥤)ないで、共同(🌃)生活全体の中に生かされて(🔧)いけば、(🤱)個々の人(👧)の(🚙)名など(🍭)は(👗)、し(🌶)いて問(wèn )題にする(🤬)必要はない。そ(🔑)ういう意味で、私は、今朝のような板木の(🍡)打(dǎ )ちかたをする心(📐)をもった人が(🌎)、君らの中に、(😠)少なくと(⛄)も(💏)一(⚫)(yī )人だけはいる(😨)、と(🦆)いうことを知(zhī(🔱) )っただけで満足したいと思(⛔)う。そし(🤧)て(🐻)、(🕷)その一人の心(💓)が、(🖊)おたが(🍻)いの生活の中に、すこしもむ(🥞)だにな(🕓)ら(💓)な(🌩)いで生か(🏍)され(🏐)ていくこと(🍷)を(🚖)、心か(🕝)ら期待(dài )したい。……つ(🔣)まり、愛情に出発(🧖)した、お(📝)だ(😓)やかな、しかも辛(🐾)抱づよ(👱)い努(nǔ )力、そういう努(🥗)力(lì )を、単に板木(mù(♌) )を打つ場合(hé )だけ(🧔)でなく、すべ(🚃)ての(♋)場合(🍵)(hé(🍼) )に払は(⛵)ら(🉐)ってもらいたいので(👄)ある。……(🤔)名を求めず、ひたすら(🤥)に実を捧ささ(🗜)げると(🔊)いう気持ちに徹てっして、(🐲)そ(🤮)ういう努力(🏁)を、(✍)みんなで払(👻)ってもら(⏰)いた(📙)いのである。――」
静(jìng )坐は十(shí )分(👮)足(😨)(zú )らずで終(💣)わった。
朝倉先(xiān )生は、手に(🗜)もって(🗳)いた塾生名(míng )簿を畳(✋)たたみの(♑)うえになげだし(🍞)て(🆖)、腕をくんだ。そして、(🐐)かなりながい(💑)こと、(🤼)眼(🌙)をつぶっ(🦃)て(🐀)だまりこんでいた(🕠)が、やがて眼をひら(🔹)くと、ちょっと飯島のほうを見(jiàn )たあと、(🚵)みんな(🌀)の顔(😮)を見ま(😄)わ(🅰)して(♋)言っ(♒)た。
次郎が入り口に立(📁)って(🗞)様(yàng )子(👉)をながめ(💴)てい(🏎)ると、
「おしまい(🚲)のほうは、実(🎥)は僕(pú )が打っ(🐣)たんでした。」
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