コーン、(🖌)コーン、―(🌩)―コーン、コ(🎛)ーン。
「例によっ(🏇)て(😙)、指導者(🙃)が(☝)いるようですね。」
「(🥫)心苦しければ(😈)、君(👄)自身で(💠)何と(😇)か始(🦌)(shǐ )末したらいいだ(🍩)ろう(⛴)。原因はも(🎊)ともと君(jun1 )にある(🧔)んだから。……私(sī(🍃) )は、板木(🏿)(mù )の音そ(🚉)のものを問題にしただ(🍝)けなんだ。」
相(🍘)(xiàng )談は安(ān )易あ(🚼)ん(🕠)いにすぎ(🎆)る(🍞)ほ(🚽)ど、す(👵)らす(🧚)らとはこび(🔜)、ほとん(🗿)ど(🦀)無修正(🗣)だった。特(📅)異(🧘)とくいな(🐿)行(háng )事を期待していた塾(🏰)生たちにとっては(🛩)、多少物(😻)足りなく(📽)感じら(🌷)れた(🎣)らしかったが、そ(🍍)のた(🏔)め(🅾)に、これという強(🛫)(qiáng )硬(😅)(yìng )きょうこうな主張も出なかった。最も多く発言(yá(⭐)n )したのは飯島だった(🎟)。し(🐺)かし、そ(⏯)れも、自分の存(cú(🕳)n )在を印(yìn )象づける目的以(🐦)上の発(fā(🔚) )言ではなく、(🍷)たいてい(🔗)は(🤽)原案賛(zà(🐰)n )成の(🕯)意見(🍆)をのべ、同(tóng )時に進(🔓)行(⭐)係(xì(🛑) )をつ(🌒)とめるといったふう(🍣)であった。田(tián )川(🐚)は、はじめから終わりまで、(🥨)一(👉)言も口をきかなかっ(🐕)た(🚹)。
と、次郎(🎡)は笑(🛬)いながら、
かれは心の中(🌗)で強(🎠)く否定した。しかし、否定した心そ(📼)の(🥣)ものが、(🎞)やはり、ふだんの秩(🌁)序を(💖)失っ(💤)た心で(🔦)しか(🍫)なかったのであ(🎤)る。
「板木(mù )ばんぎの(💚)ことか(🦐)。あれは、私(sī )が直(zhí )接見ていたわけ(😊)で(🚚)はなか(🎰)ったの(📢)だからね。」(👆)
「そうなればいいん(🏢)ですが、(😹)実際(🕶)は、や(🏏)はり、(🐖)なるだけおそ(✈)くということにな(🍢)りそ(😂)うに思(sī )うん(📇)です。」
先生は、しかし(🥈)、ま(✏)もな(🕚)く(📷)顔(🕑)を(😊)まっすぐにし(🥍)た。そして、これまでの激しい調子とはうって代わった、沈(🍊)し(📇)ずんだ調子で言(yán )葉(yè )を(⏸)つ(🚳)づけた。
「そ(🎺)りゃあそ(🎓)うだろ(🏸)う。それ(🎆)があらわ(🕘)れ(🤧)るのはまだ早いよ。」
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