フェラ 動画《無料 エ》2行目ライン
無料 エあらすじ
「(⛹)僕(🐡)は(❌)、道(🕋)江さ(🔷)ん(📞)が、(📽)ど(🕛)うせ馬田(tián )にねら(🥕)われてい(🌄)るんだから、堂々とあ(🎋)たりまえの道(🈂)を通る方がいいと思(♓)(sī )うね(🎏)。」
「逃げてさえいりゃ(🌂)あ、いいという(👱)気な(😊)んだな。」
「何しろ、(🍒)朝倉先(🕜)生の退職の理由(yóu )が理(🚵)由(yóu )だし(🏉)、(🏋)君たち(🔪)の行(🥦)(há(📒)ng )動を当局では極(🔦)力(➿)警(⏰)戒してい(🐹)るらしいんだ。万(📵)一ストライキにでもなったら大変だぜ。」
「だ(😾)っ(😺)て(🔞)、そ(🐣)れよ(🍆)りほか(🔍)にないでしょう。」
「血(🐽)書(shū )のことが(🏇)気になる(📉)のか。」
次郎(🏐)は、新(xīn )賀や梅本(běn )といっしょに校門を出た。新(🧤)智と梅(méi )本(bě(🍱)n )とは、案外(wài )早(🤑)く血書が県(xiàn )庁(tīng )に(🐑)届(🔦)(jiè )けられるよう(😉)になったが、(🚧)これはい(🗓)いこと(📮)だろ(🛍)う(🍠)か悪(è )いこ(🐪)とだろ(🚯)うかと(🎐)か(😧)、そ(🎠)れが警(🕓)察や憲兵隊の意(👮)志によったものだと(🏑)すれば、恐らく結果(guǒ )は悲観的だろうとか、いや、(🍴)警察や(👅)憲兵隊まで(🏵)が(🎆)気にやむぐらい(🕔)だから、却(🚋)か(🕠)えって有(yǒu )望(🔹)かも知(zhī )れ(⬇)ないと(💨)か(🐺)、そういったこと(💸)をしきりに話しあ(🚄)ったが(🌱)、次郎はた(⏫)だ道(🕢)づれをしているとい(📪)う(🎓)だ(🚇)けで、(👽)ほとんど合(hé(🎴) )槌あいづちさえ(🙌)う(🐥)たなかっ(🤷)た。そ(🌡)して、二人(rén )に、(🌒)「気分(fèn )でもわ(🎶)るいん(🏦)じゃな(🦍)いか。」と心配されな(🚮)がら別れたが(🏈)、それから二(èr )丁ほどの街(jiē )角まで来る(🔲)と、彼(bǐ )は(🚽)急に立(lì )ちどまって考(kǎo )え(🚸)こんだ。街(⏱)角を左にま(🖌)がって少し行った(👕)ところに朝倉(cāng )先生(🧛)の家があ(🖕)るので(🥗)ある(🐮)。
「本(běn )田のこと(🎑)だ(🕷)よ。あいつ(🛳)、朝倉先生の問題だと(😚)いうのに、(🔞)昨日から一言も口(🍐)(kǒu )をきか(🧗)ないのがふし(🚱)ぎ(🐃)だって話しているんだよ(👗)。」
「(🎩)学校の様子(💻)はどうかね。血書はやはり出した(🌤)のか。」
四人の報(🔈)告は、みんなを(🐝)ふ(🆑)き出させたり、(🖇)憤(📼)慨させたり、不安がらせたり(🐧)した。し(🐹)かし(🥙)、ともかくも(📸)血書が(💠)県庁に(🥙)差出される(🦖)よう(🌿)になったということで、一応納得なっとくするよ(🐕)り(🏅)ほかなかった(📂)。校長が教(jiāo )頭から紙片(💬)を受(shòu )取ったあと、(❎)急(💢)に様(🏩)子(zǐ )が(💛)変ったというこ(🏎)とについては(🙁)、(📟)四(📬)人を(🚍)はじめみ(🔹)ん(🎩)なも不審に思い(🔎)、うま(🍈)く(🤖)ペ(🤨)テン(🍔)にか(🔚)けられた(👊)のでは(😙)ない(📭)か、(👨)などというもの(🤼)がい(👪)たが、(👩)事情は間もな(🦍)く判明(míng )した。そ(📮)れは、教(🎧)員(➖)室で先生たち(🙌)がひそか(🐿)に(😳)話しあ(👎)って(🍱)いることが、給(🖐)仕の口(🕶)をとおして、いちいち生徒(tú(🥦) )の耳にはいって来た(🐆)からであった。
二人は(💶)、かなり永(🚻)い(🛁)こと、(🔏)無言のまま顔(🏥)を見(🔉)あっていた。どちらからも歩みよ(🚧)ろうとも、言葉をかけようともし(🏊)ない。次郎は、(🎙)し(⛵)かし、(😽)その(🔝)う(🎃)ち(🏦)に、いつまでもそ(🧟)う(✴)している(🥍)のがば(😾)か(😛)ばかしくなって(📗)来た(😵)。彼は思いきって馬田に背を向(xià(😄)ng )けよう(🛩)とした。すると(💅)、(🈵)馬(mǎ(🏿) )田がとうとう口(🍐)をきった。
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