「板木ばん(🍍)ぎのこ(🍢)と(🥖)か。あ(🚅)れは、私が直接(jiē )見てい(👋)たわけでは(💎)なかったのだ(🏔)からね。」
「板(💋)木(🏦)を(🔦)打(dǎ )つの(🍖)は、もうこれでおしまいに(😻)しましょう。こ(⚫)れで起きなけれ(🙆)ぼ、ほっ(🏹)とくほう(🏭)がいいんです。」
消燈ま(❗)で、こ(🤽)れ(📝)といってとりたてて(😯)いうほどの変(👆)(bià(🎷)n )わったこともなかっ(🐀)た。しか(🛬)し、大(❕)河無(wú )門(📴)が(🐨)、(🎽)か(🤮)れ自身(💃)の希望に反し(💊)て、(🌜)あ(🐯)ま(♿)りにも(🌡)早(zǎ(😱)o )くその存(cú(🦊)n )在(✒)を認(🗣)められ、みんな(📈)の(😎)注目(❌)の的になったとい(👺)うことは、こ(🏕)の塾にとって、よかれあしか(🌏)れ、決して小(xiǎo )さなできごとではなかったといえる(🙂)であろう。
「しかしもう眼は(🚀)さ(🎻)ま(😵)していますよ(😍)。」
「え(🕞)え、とくべつ露骨ろこつなよう(🧓)です。」
大河は、その時、ちょうど槌をふりあげたところ(😢)だっ(🍍)た(📺)が、それを打ちおろしたあと、ちらと次郎のほうを見て、あいさ(🔃)つをかえ(✴)した(📢)。
(🌬)そのあと、(❗)就寝前の行事(🌸)として、最初(🧢)の静(🈴)坐せい(🏛)ざが(👧)はじまった。塾(🐉)生たちは(😠)、各(🤔)室ご(📪)とに、き(🌛)ちんと縦た(🎇)て(🛍)に(🦍)ならび、(🏙)朝倉(😐)先(xiā(💟)n )生の指導(🕸)にし(🤽)たがってその姿勢(🐖)をとった。
「すると、起(qǐ )こしてまわるほうが早いですか(😀)ね。」(🌧)
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