フェラ 動画《無 修整 av 無料 動画》2行目ライン
無 修整 av 無料 動画あらすじ
「いいえ、総(🏩)務二人(rén )に新(⏳)(xīn )賀と梅本とが代(🙃)表(👇)になったんで(🧛)す。」
こんなふうで、校(🐥)内はそ(🛸)の(🧣)日じゅ(🖱)う決(🔗)し(🎥)て静(💳)(jìng )かであ(😀)ったとはい(🛁)え(🚛)なかった。下級の教(⏫)室までが(🖊)何とはなしに落(luò )ちつき(🌃)を失(🚭)ってい(💬)た。ふだ(🍌)んな(🐲)ら何(🤨)でもないことにまで(♓)先生た(😫)ち(🧙)の神経(✝)がとがり、先生たち(🌰)の(🌐)神経がとがればとがる(🚵)ほど、生徒たち(❄)はその(🧠)神(shén )経(🐀)(jīng )に触さわってみ(🧤)るのを楽しむといった(🍙)ふ(😒)うで(🕳)あった。大垣(yuá(🙈)n )前(🎰)校長は、いつも先生たちに(🥪)向(xiàng )かって(🚊)、(🌍)「生徒というも(🚸)のは、自(🐌)分た(📨)ちのた(🆔)めに先生が命をすてるまでは、その(🙋)先生を偉い先生だとは思(🗞)わな(🐑)いものだ。そ(💇)れを覚悟の上で(⛹)な(💜)くては、真の教(🥋)育(🌼)は出来ない(😂)。」(🥈)と言(📳)っていたが(🔚)、その意味をほんとう(🕌)に理解した先生は、朝(chá(🍢)o )倉先生をのぞいて(🚟)は(💻)、おそ(🕦)らく一人もいな(🔟)かっ(😁)たろうし、今(🌦)では、どの先生にも、そんな言葉(yè(🔋) )は単に言葉(yè )とし(🛥)て(🚽)でも思い出されていそうになか(🎯)っ(🍺)た。こう(🆘)して先生た(🚙)ちは自(🥦)(zì )分を下手(shǒu )に護ろ(🥙)う(🕝)として、一歩(🛋)一歩と自分(fèn )を生徒たち(💚)の侮辱(rǔ )と嘲(🎾)笑の中(zhōng )に追(zhuī )いこんでいたのである。
それによると(🛥)、血書のこ(💆)とは(🎴)、もう(🐥)昨日(🤠)のうちに警察や(🥡)憲兵(bīng )隊の耳にも入り、県の学(xué )務課にも通(🌓)(tōng )報さ(🚍)れ(🍓)てい(🕤)た(😔)ら(🦁)しい。今(📉)朝は(🚳)さっそくその(🤙)ことで学務課の(💢)方から電話がかかって来(lá(💜)i )た。校(xià(🏐)o )長はちょうどその時四人の代表と(🤣)会っている最中だったので、教頭が代ってそのことを報(🚭)告す(📧)ると、(🥁)では一応おだや(🔓)かにその血(🤚)書を受取るが(😡)いい(🎗)。そし(🔃)て校(xià(🚣)o )長(📨)自身それをもってすぐ県(🛏)庁に出頭(🥙)す(🦉)るよう(🚶)に、とい(🗼)う(🥤)ことだっ(💵)た。教頭が(🌨)紙片(piàn )に書(🍻)(shū )い(🎬)て校長(📍)(zhǎng )に(🐾)渡(⭕)した(🔷)のは、(🥄)そ(🅱)のことだったにちがいな(🏈)い、(🚨)というのである。
「な(💀)に、用がな(🎤)いから？」
(👼)敏(🈺)子(🐫)は、叔母(mǔ )さん(🕒)と呼ばれる(📸)には(🦕)まだあまりにもわ(🏗)かかったが、次郎は徹(🗃)(chè )太郎(➰)(láng )を(🧜)叔父(fù(💈) )さんと(🍩)呼ぶ(❄)関係(🚺)上、(📣)そう呼び(➿)ならわしているの(🏡)である。
「叔母(mǔ )さん、はい(👁)ってもいいんで(🕎)すか？」(🏙)
道江(🔑)の家は、馬(🚒)田と(🕟)同じく橋を渡った(💢)向(🔉)こ(🦃)う(👧)の村にある。彼(💕)女が学(xué )校の帰(guī )り(🚮)に、大(🔮)巻(✌)や本(běn )田(🍬)に用(yòng )があって、橋を渡(👃)らないでまっすぐこちらの土(✳)(tǔ )手(shǒu )を行くことはしばしばだが、きょうの様子(zǐ(🙋) )は(😠)決し(🧝)てた(🚳)だごとではない(📺)。彼(⛳)女は(🤠)、或(huò )い(🗿)は毎(🦊)日のよ(🏛)うに馬(🏅)田に学校の帰りを(🧥)おびやか(🔊)さ(🕐)れ(⛴)ているのではあるまいか(🖨)。次(💣)郎(📯)は、ついこないだ(🍯)自(zì )分の家の階(✖)(jiē )段の上で、道江(🚐)と馬田が(👽)出っくわ(🗜)した時のこ(♐)とを思(🌘)(sī )いうかべながら、そんなふうに考えた。
次(cì )郎は(🎊)、詰(jié )問きつもんするよう(🧟)に(🎍)た(🗑)ずねた。
「本(🎽)田も、しかし、(🧢)こ(🥫)のごろは大(🌁)ぶ思慮深く(📁)なってい(🎃)るか(👬)らね。」(🥢)
「まわり(📊)道(dào )なんかして、いたず(🎗)らされたら、(⚽)よけい(➕)世間にけちをつけら(🎟)れる(🏂)よ(🔻)。」(⛏)
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