実際(🍇)そ(🏘)れは師範生徒(🌃)からでたうわさであ(🐑)る、師範(🖼)生(shēng )徒は中学(xué )生(🚻)(shēng )にくらべると学(xué )資も(♑)少ない(🦍)し(💄)、また富(fù )める父兄を(🔶)も(📋)たぬと(🥫)ころか(🍴)らなにかに(📎)つけて不自由勝(🙊)ちである、そ(🔀)れに反して中(🔔)学生は多(duō )くは相当の(🎂)資(👰)産ある家(🎠)の子(zǐ )である、かれらは自由にぜいた(☔)く(🍩)なシャツを(🍌)買(📉)い、ハイカラな文(wén )房具(👟)を(🅿)用い、活(huó )動や芝居(🔌)な(📗)ど(🍲)を見(🧘)物し、洋食屋へも出入(🔆)りする、そ(🚮)うさせること(🍸)を不純だと思わない父兄が多いのである。
光一(🐼)は手塚の母(mǔ )が平気(🈶)で、「活動じゃな(👣)い(🏐)かえ(🔸)」
最初のうち(🔧)はこの風評(pí(🎦)ng )を(🚝)とりあげるものはなかった。
「やあい(✂)、豆腐(🥡)(fǔ )屋、だ(🕖)めだ(🚡)ぞ」(🍑)
「見(jiàn )ろ! あの手(shǒ(😗)u )塚てえ(🕕)やつ(👒)はいまに大(dà(😝) )変な(🍶)ミス(👡)をやるぞ、(⚡)見物人(🔔)に賞ほめ(🎯)ら(🧣)れることばかり(❄)を考え(🥡)てる(🏾)からね」
「(🐐)ぼ(😻)くはい(🕗)ま力を入れてつきだしてる(🙊)のです」
「(👺)きみは大事なことをわすれ(🆑)てる(🗄)」
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