最初(⛽)の日曜が来た(🔧)。開塾かい(🐱)じゅくの日が(🔎)ち(🎧)ょう(🚚)ど月曜だっ(😯)たの(🔐)で(🦗)、まる一週間に(⬆)なる。
次郎(🦔)は、そう言(yá(🕶)n )って、槌を柱にかけ(🥪)、事務室のほうにかえ(🔟)りか(🐊)けた(🏜)。すると、(🥩)その(🔮)時まで眉根まゆね(👬)をよせる(😮)ようにし(👩)てかれの(🕜)顔(🐯)を(💾)見つめていた(💥)大河(🛣)が、急(jí )に、真(zhēn )赤な歯(chǐ )ぐきを見せ、にっと笑(xiào )った。そして、
「(❎)おや、外出しなかっ(🏧)たんですか(🧖)。」
この一(🐥)週間(♿)は、塾生たち(🏂)に(🛥)とって(🗑)は、(🧒)まっ(🐯)た(😻)く(🙆)奇妙きみょうな感(🚵)じのする一週間だ(⛎)った。朝倉(cāng )先生(🛤)(shēng )夫妻も、次(⛏)郎も、生(shēng )活の細(xì )部の運(🏟)営につい(🌎)ては、自(zì )分(fè(🤓)n )たちのほうか(🖤)らは、何ひとつ指(zhǐ )図(tú )さ(💑)しず(🤶)をせず、ま(💍)た、塾(✴)生たちから何(💜)か(🈷)た(💡)ずねられても、「ご(🎅)随意ず(📮)いいに」と(🦇)か、(🥉)「適当に考えてやっ(🃏)てくれた(💵)ま(🕷)え」(🍅)と(♏)か(📕)、「みんなで(🐂)よく相談してみ(👤)るん(🍚)だな」とか(🌆)いっ(💇)たよう(👅)な返事を(👌)するだけだったので、とかくかれ(🤽)らはとまどいした。中に(🥑)は(🐿)、それを(🚬)いい(🏞)ことにして、(⛑)ずるくか(🌳)ま(🍇)えるものもないではなか(🏺)っ(👗)た(😶)。その結(🥛)果、む(🐦)だとへまとが(🏑)つ(🧥)ぎ(📳)つぎにおこり、かれら(🎊)の共(gòng )同(tóng )生(🦇)活(🛣)(huó(😅) )のすがた(🕰)は、見(jiàn )た眼めに(👼)は決していいもの(🅾)ではな(🌶)かった。時に(🌜)は、不規律(lǜ )と怠慢(📗)たい(🤶)まんだけが塾堂(táng )を支(📳)配(😄)しているのではな(🏭)いか、(🤾)と疑(🏋)(yí )われるような場(chǎng )面(miàn )も(⭐)あり、もし学(🕟)ぶことよりも批評することにより多くの興(💿)味(wèi )を覚えている参観者がたずねて(📃)来たとし(👻)たら(🚐)、(👙)その人(ré(🧗)n )は(😕)、批(🎠)評(⛱)の材(cá(🚙)i )料をさがすの(🌩)に、決して骨(🌥)は折(shé )れなかった(🏚)であ(🌖)ろう。
「その実際(😗)を、おたがいに鍛きたえあう(🔸)のが、こ(🌏)この生活だ(🕜)ろう?」
「心苦(🦅)しけれ(♓)ば(⚽)、君(jun1 )自身(shēn )で何とか始(🍘)末(😧)(mò )したら(🌨)いいだろ(🌶)う。原因(🙈)はもともと君(🐐)(jun1 )にあ(😌)るんだから。……私は、板木(mù )の音そのものを問(🕊)題(👤)(tí )に(🌺)しただ(🏄)けなんだ。」
「その実際(🌃)を、おたが(😭)い(🕒)に鍛き(⏬)たえあうのが、こ(👵)この生(📂)活だ(🥖)ろ(🌫)う?(🌹)」
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