次郎(😫)は感(gǎn )激(jī )と(🍨)失望(wàng )の旋風せ(🧚)んぷうの中(zhōng )に、やっと身をさ(🆖)さえているだ(👒)けだった。あふれて来る涙(🎭)が(🌪)膝の(📷)上(📲)につっぱった腕(wàn )を(📍)す(🤤)べって(🏖)、まだ(🕌)らに(🌍)縁(🚴)板(bǎn )をぬらした。
「やあ、いらっしゃい。……つい(🔌)でにこれだけ書(🌠)いて(☔)しまう(🌇)から、(🚍)ちょっと失敬するよ。」
彼は、(📪)そんな謎(mí )のよう(✝)な言葉を残して(🈴)、(🚜)さっさとその場を(📬)はなれてしまった。
千太郎というのが馬田の名前(😿)なの(🦎)である。
「やあ、いらっしゃい。……つ(🆑)いで(🦇)にこれ(📉)だけ書いてしまうから(🔵)、ち(🖍)ょ(🏷)っと失敬(jìng )するよ。」
馬田も、そ(🔅)れ(🛵)っき(💡)り口を(🍍)きかなかった(🍼)。二人は、(🔡)かな(🍘)り永(🦄)いこと、(💷)にらみあったまま突(🌈)(tū )っ立(🗨)(lì )っ(🍸)て(🐓)いた。次(㊗)郎(🕗)(láng )が視(🥏)線(📛)も手(⛹)(shǒ(🔐)u )足も微動(🍎)びど(🔥)うもさせなかったのに反して(🤐)、馬田(tián )の視(🕢)線はたえず波うっており、その(🌍)手足は(👡)いつも(🎢)も(🥣)じもじと動い(🕦)て(🕌)いた。
そ(🌑)う考えると、「かわいそ(🦗)う(🦏)に」(🚔)と(👬)いう(👕)先(xiān )生の(🐞)言葉の意味は、こ(🛷)れまで(🔼)考(kǎo )えたのと(🥩)は(🔴)ま(👟)るでちがった(👍)ものにな(🚲)って来た。先生(shēng )は、その言葉に何(😸)もとくべつな意味(🏤)(wè(🛄)i )をもたせよ(😒)うとされたのではない。ただ先(xiān )生のはっきりしたご決(📅)意と自分(🖍)に対する愛情とが結びついて、(🌺)何の作為さくいもなくそんな言葉(🤑)となってあらわれたまでだ(🦑)。それにしても、先(🚮)生のそのご決(📃)意につい(❌)て、自分(🛣)がこれ(🧐)ま(🌀)で一度(dù )も考えてみ(🎢)ようとさえしな(👆)かった(🔹)とい(📨)うこと(🛢)は、何(🕝)とい(🙏)う愚かさ(🗑)だ(🔫)っ(💑)たろ(🤜)う。先生が自(🌵)分(🍻)(fèn )を(💢)どう考え(🤫)ていら(🖱)れようと、(⏭)その(🚬)意味(wèi )で、自(🏷)(zì )分(🎤)はたしかに己を知らな(🔑)い飛びあがり者だっ(🅾)た(🛩)にちがいないの(⚫)だ! (🤼)次郎(🔎)の(🛢)自己(💵)反(fǎn )省(🏐)は、昨日以(yǐ )来、こんなふ(😲)うに次第に深まっ(🤚)て(❤)行(🌬)くばかり(⬜)だった。「かわいそう(🏹)に(🔘)」と(🤙)いう言(yán )葉(🤖)を、先生(🏻)(shēng )のご(🤰)く自(zì )然な(🥙)愛情の言葉だと(🤟)思えば思うほど、それが深(shēn )まって行くの(🥨)だった。しかし、そうした自己(⛳)反省(🧐)の苦(kǔ )しみは、彼にとって(🏞)はそうめず(🤟)らしい(🦂)こと(🚷)ではなかった。彼(bǐ )は中学(xué )入(rù(🖖) )学以(🐺)来、と(📢)りわけ白(bái )鳥(🔄)会入(🎟)会(🐙)後は、絶えず自己反省の苦しみを味わ(🔗)っ(🐟)て(🐬)来(🦁)た、といって(🚼)も言い(🤠)すぎでは(🥡)なかったのである。だ(🏔)か(🔲)ら、もしそ(⏺)れに朝倉先(😳)生の問(wèn )題(tí )が(🍵)直接結びつい(🧑)ていなかっ(🎩)た(😍)と(🔐)すれば、彼(🦁)(bǐ )は、き(😹)ょ(⛅)う学(xué )校(xiào )で、同級生(🗿)(shēng )たちにあやしまれる(⛏)ほど暗い顔(yá )はしていなか(🏵)ったかも知れない。彼(bǐ )を絶望に近(jìn )いほどの気(🕕)持(🔆)にさそ(🎃)いこん(😀)で行っ(💐)たのは、(👥)何(hé(➡) )と(🛴)い(🐳)っても、朝倉(cā(🧛)ng )先(xiā(❓)n )生の(😏)辞任が決定的で(🌭)あるという(🍪)こ(📷)と(💋)に(🦏)気が(💮)ついたことで(📀)あった。彼はそれを思(sī(🛥) )うと、もう何も考(🏊)え(🛋)る力がなかった。幼(🏭)いころ、乳母のお(🌴)浜(🏸)にわか(💥)れたあ(😩)とのあ(🛑)のう(🌕)つろな気(qì )持(chí )、母に死(sǐ )別(bié(🈚) )れたあと(🏞)のあの萎し(🛌)なえるよう(🛰)な気持(🤾)、それ(🧡)が(🚪)そのまま現実となって身(🛁)にせまって来るような感(🕞)じがし(🦑)て、きょうは朝から誰(🐧)とも口(😕)を(🛄)きく気になれ(👗)な(🍣)かったの(🍫)である。
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