彼は何だかそ(🔎)んな(🥧)気(🛸)がして(🐓)、不(bú )安(👴)(ān )だった。しかし、一(🔣)方では、大沢(🚍)(zé )に励まし(🤪)てもらっ(🍵)たこ(😗)とがうれしくてならなかっ(🗯)た。そ(📷)して(🍭)、
(🤮)五(wǔ )年生(shē(🛂)ng )全体がざわめき立(lì )っているの(🎳)をうし(🛣)ろに感じな(🧟)が(📼)ら、次郎はも(🌼)う(🧔)渡り廊(láng )下(🤫)を二三間ほ(🎸)ども歩いてい(🌇)た。
もっと(🌇)も、生徒間(jiān )の噂に(🈲)よる(👘)と、校内(nè(🏿)i )に二人(😶)(rén )や三人は、尊(🚍)敬に値する(🎙)先(🚬)生がいないでもないらしかった。ま(💑)た、入学(🍱)式(🔫)の時(shí(🔍) )に(🤰)、(💷)彼が校(👻)長から(🗽)う(♊)けた(❇)印(yì(🕑)n )象も(⏰)、まだす(🌪)っかり消えて(👌)いたわけ(🤕)では(🎏)なかった。しかし、そうした先生たちは、(🍶)次郎たちとはまるでべつの世(shì )界(🖱)に住んでいるような(🤰)もので、(🚳)めったにその顔(🌮)をのぞくことさ(🎭)え出(chū )来ないのだった。次(cì(🖥) )郎は、そのため(🤑)に、中学(🌬)校と(🚯)い(🥟)う(💣)とこ(🔮)ろは(🚦)、(🔃)小(xiǎo )学(🐥)校に(🚤)くらべてず(🚴)っと奥行が(🥦)あるよう(🔲)な気もし(🅾)たが、(👐)またいや(👮)に不便(biàn )なところのように(🌰)も思(sī(🕎) )った。
「(📥)だ(🔵)から、陰ながらバックしてや(⚓)るさ。僕だっ(✖)て、(🦖)それはやる(🚊)よ。五(wǔ )年(nián )生にも話せばわかる奴はいるんだから、狐だけぐらいは何(hé )と(🔄)か手出しさせん(⛵)ですむかも(👶)知れん(🥙)。……四年生全体(tǐ )が(🗝)バックするなんて言うと、(😴)大(🏰)げ(🔏)さに(💧)なる(💇)し、そうなる(🍭)と、五年生だって負けてはい(🗝)ないだろ(📢)う。そ(🏞)れでは学校が大騒ぎになる上に、君(jun1 )の弟のためにもかえって悪いよ。四(sì )年(🍎)生に侮(🚙)(wǔ )辱(🤭)された(👖)上に、(📗)五年生全(🎃)体に(🛀)いじめ(🌪)ら(🚍)れるこ(🤯)とにな(🤭)るんだ(🛫)からね。……どうだい、諸君(📊)、み(🙋)んながその(🌛)つもりで、目(mù )立たないように本田の弟をバックして(🈵)やろうじゃないか。」
「(🚋)少(😢)々(🚝)てれているら(🔳)しいよ。」(✊)
「むろんだ。個(🔏)人(🛠)の問題じ(🎩)ゃ(🥑)つま(🍺)らんよ。」
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