この半(😚)(bà(🐡)n )ば家(jiā(😶) )庭(tíng )のような学校から、(🥃)高瀬(🏄)は自(zì )分の家の方へ帰(guī )って行(háng )くと(🧖)、頼ん(🧛)で置(🖱)いた鍬くわが届(😳)いていた。塾で体操の教師をし(🧠)ている(🧢)小山(🤔)が(🤹)届けてくれた。小(🔢)(xiǎ(👗)o )山の(🆒)家は町(dīng )の鍛(duà(😪)n )冶かじ屋(wū(🦈) )だ。チョン(🎶)髷ま(🎦)げを(⏪)結った阿(🦒)爺お(🔆)と(🚀)っ(🥏)さ(🐯)んが(👬)鍛うってく(🥎)れたの(🌁)だ。高瀬はその(👍)鉄の(💒)目方の可成かなりあるガッ(🤶)シリとした柄の(⛎)つ(🤚)いた(🧖)鍬を提げて、家(jiā )の裏(🧘)に(🐏)借り(♟)て置(✊)いた畠の方(fāng )へ(🥠)行った。
これ(🏃)と擦違すれちがいに越(yuè )後えちごの方(♋)から(😘)やっ(😿)て来(📟)た上(shà(💐)ng )り汽(🛐)車がやがて汽笛の音(📨)を(💁)残(cán )して、東京を(😩)指(zhǐ )して行って了(le )った頃(qǐng )は(👪)、高瀬(😚)も塾の(🍑)庭(tíng )を帰って行った。周囲あた(㊙)りにはあた(🎽)かも(🦈)船が出(chū )た後(hòu )の港の静(💽)かさ(🤮)が有った。塾の庭にある桜(yīng )は濃い(🐖)淡い樹の(🚓)影(🙃)を地(dì )に落(👜)してい(🍩)た。谷づた(🍀)いに高瀬は独ひとり桑(🎺)畠の間を帰りなが(✳)ら、都(dōu )会から遁(🧓)のがれて来(lái )た(🅰)自(🖌)分の身を(🚠)考(🎳)えた。彼が近い身の辺ほとりに(💱)あった見せかけの生活(🔻)から(🚡)――(🌃)甲(jiǎ(🕤) )斐(fěi )かいも無い反抗(👰)(kàng )と心労(👗)とから―(🛳)―その他あ(🔄)らゆるものか(✔)ら遁(dù(🦊)n )のがれて来た自分(🈴)の身(🍋)を考(🗳)(kǎo )えた(😧)。もっ(🥟)と自分(👮)を新鮮に、そして簡素(🔦)(sù )にす(⛔)る(🔩)こ(🙆)と(🚯)は(🍋)無(wú )いか。そ(🤟)のために、彼は他(🕴)(tā )にもあった教師の口を(🛀)断り、すこし土(🔔)でも(🥓)掘って見ようと思(🤳)(sī )って、(📖)わざわ(🎫)ざこ(🤳)の寂し(🍸)い田舎へ入って(🚨)来(🐣)た。
「蜂です(⏱)か」(🏠)と学(🥧)士は気(🤤)味(wè(Ⓜ)i )悪そうに(🛒)言った。
「どう(🈂)で(😅)す、(🔑)我輩の指(🏝)は」
「(😿)私も一(yī )つ、先生(🈵)のお弟(🎪)子入(rù(🐋) )をしま(📺)し(📈)ょ(👔)うかネ」と高瀬が言った。
「高瀬(lài )さん(🎦)、一体貴(✍)方あなたはお幾(🏝)(jǐ )つなんです(⛅)か―(💒)―(🦓)」
翌朝高(gāo )瀬は(🙆)塾(😓)へ(🍰)出(📼)ようと(🔁)して、例(lì )のように鉄道の踏切のところへ出た(🍓)。線路を渡って行く塾の生徒などもあっ(🏭)た(🍠)。丁度そこで与(🕢)(yǔ )良町(💻)よらまちの方(😋)(fāng )からやって(🌀)来る(🐾)子安(ān )に逢った(💄)。毎時いつ(🎨)も(🐯)言(🐘)い合せたように皆なの落合うところだ。高瀬は子安(📅)を待合(🐂)せて、一諸に塾(📆)の方(fāng )へ歩(👔)い(🥏)た。
「どうして広(guǎng )岡先生(shē(👓)ng )のよ(🏹)うな人が(🎙)こんな地方(🌐)へ入(rù )り込んで来たものでしょう」
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