「ええ。……書(shū )きま(🏬)した(🥇)。」(🍓)
彼は、しか(🌝)し、それからも、校内(😶)を(🚝)方々歩きまわっ(😠)て(🗞)、上級の生徒たち(🦋)が(😒)幾人かかたまって話(huà )して(🔬)いるのを見(🥎)つ(🥥)けては、そ(🐼)の仲間に入(rù )り、(⭕)それとなくスト(🚖)ライ(🏹)キを煽動するような(🏿)ことを(🐝)言ったり、次郎を(🥋)けなしたりすることを(🖐)忘(🏞)れ(⌚)なかった。
「(🚓)僕も橋を渡って(🧜)様子(zǐ )を見ていればいいんでしょう。あれか(🥒)ら村(⛳)の入(🕚)口ま(📝)では見通(🐍)(tōng )し(🛹)だか(🈯)ら、(🥑)大丈夫(🎙)ですよ。」
朝倉(cāng )先(🎏)生の声は低かったが(⤴)、め(🔹)ずらしく憤りにみちた声だった。次郎は、さっき自(zì )分が街(🚠)角に(➰)立(😋)っ(🚵)て(🧟)考(kǎo )えている時、変にじ(🛷)ろじろ自分(fèn )の(😧)顔(🤠)を見(jiàn )て、二度ほ(〽)どそば(⏸)を通(👦)(tō(🤴)ng )りぬけた四(sì )十近くの男のこ(🔙)とを思い(🌝)起(🍫)し(🚚)た。
「そうはい(🤩)かないわ(🔹)。」
「朝倉(🐶)先(xiān )生(📄)が待っておい(🍡)でだ。」――昨(zuó )日(💼)父(⛪)に(😩)そう言われた(🌛)ことが、(📜)彼に(📷)は一(yī(🐗) )日(rì(➖) )気に(🔁)かかってい(🚌)た。しかし、なお一(💝)層気にかかっ(⏯)ていた(🤵)のは、血書を書いた自(zì )分の(😽)ことを先(📯)生(shēng )が「かわ(🗣)いそうに」と言われたということ(🍞)だ(🚨)った。最(🥎)初(♿)(chū )この言葉を父(fù )の口をとおしてきいた(🎷)時(shí )に(🤮)は、(😓)それがあまり(😥)にも予(📎)期(👌)しない言(🔚)葉(🛳)だっ(🐅)た(🎞)ために、た(🕯)だ面くらっただけだった(📖)。しかし、彼にとって、(🛥)朝(cháo )倉(cāng )先生の言葉(⏬)は、とり(🌂)わけそれ(🐐)が彼自身(shē(➰)n )のことに関して発(fā )せ(⬇)られ(😷)た場合(🙇)(hé )、どん(📃)な片言(🔀)(yán )隻句せきくで(⏩)も、軽(🌼)い意(yì )味(🎸)を(🙍)もつもので(🎗)はなかった。彼はその(⚡)あと二階に(📸)ねころ(🔏)んで(🍰)、ひとりでいろい(♎)ろと考え(🍨)てみ(🎋)た。言葉があり(🖊)ふれた簡(🤤)(jiǎ(🔻)n )単(dān )なものだっ(🚖)ただけに、かえ(🍜)って意味(😛)がつかみ(🌮)にく(🤬)かった(🎥)。もしそれが世間(🎚)普通(🏰)(tōng )の(🔄)人(⚓)の口をもれ(🎟)た言葉(🐨)だったら、血(🌚)を流した自分に対する同(tóng )情(qíng )の言葉とも解(📍)されようし(🏋)、また県(👼)当局(🦊)という大きな相(xiàng )手を向(🦁)こうにまわ(🌻)したことに対す(🐞)るあわれみの言葉(😄)と(🐂)も解(🏇)さ(⛴)れよう。しかし朝倉(cāng )先(📳)生(➿)(shē(🈹)ng )がそんな甘い(❤)お座(🔠)なりを言(🙏)われようはずがない。先生(🆘)の愛(ài )情はもっ(🔗)と(💭)深いのだ。先(🐲)生(🈂)の(🕷)言葉の奥にはい(🔀)つも(⌛)きびしさがある。われ(🐖)われの心(xīn )をむち打って一歩(🐼)前進(🍙)せしめないでは(💕)お(🍺)かないきびし(🕓)さ(📞)がある。先生はあるい(🔏)は自分を始末に負え(📥)な(🔧)い飛び(🔬)あがり者だと思われ(🔢)た(🕐)かもしれない。「(🤨)か(🤴)わいそうに、己(jǐ(💩) )を知らないのにもほど(🐶)がある!」(⛸)それが先生(💬)のお気持だったのではある(👌)ま(⚾)い(😋)か(🎷)。
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