「(🏋)君(🍢)に、その話、(🆗)しな(📻)かっ(😽)たんか。」
「見てたん(📟)です。」
しばらく沈默がつづいたが、大(dà )沢はにこにこし(👬)て、(🈳)
「よせ! (🎯)そんな議論(📿)をした(⏲)っ(🔁)て、なんの役(yì )に立つんだ。」
学課には彼はかなり熱(🥣)心だ(➰)っ(✨)た。また、教科書以(🧒)外(wài )の本(♌)も毎日いくらか(🤗)ずつ読んだ。たいて(🙋)いは少年(👜)向(😨)きの雑誌や伝(yún )記類だったが(🌁)、恭一(🚔)の本箱から、美(měi )しく装(🍘)(zhuā(🔜)ng )幀(zhē(🛸)n )された(🏅)詩集(💉)や歌(gē )集(🎞)などを(🎩)、ちょいちょい引きだ(🥙)し(👉)て読むことも(🔳)あ(💙)った(🍯)。むろん(🍁)そのいずれ(📐)もが、彼にはまだ非常(👃)(cháng )にむ(🏴)ずか(🙍)しか(📄)った。し(🗜)か(🚵)し、(♎)恭(🎷)一におりおり解釈か(🖼)いしゃ(🤕)く(🤘)してもらった(✌)りしているうちに、詩(shī )や(🎄)歌のこころと(📩)い(🙈)うも(🈁)のが、(📷)い(⬆)つとはなし(🔵)に(🙊)彼の(⏭)感(🐕)情にし(🍠)み入(🕌)って来た。そ(🚋)して、時には(🍤)、(🛍)寝床にはいってから(🌉)、自分で歌(🚨)(gē )を考(😮)え、そっ(🔩)と(🥈)起きあがって、それ(🎟)を手帳に書きつけたりする(🌉)こともあった。
(🥟)次(🔌)(cì )郎はちょっと(😪)まごついた。しか(🍐)し、す(🦄)ぐ、(🎮)一(yī(👏) )層力り(🆖)きんだ調(diào )子(zǐ )で言っ(🛂)た(🏁)。
と(🐔)、二人(🔢)に(🍗)あいさ(💙)つして、さっ(😰)さと(⚫)部(bù )屋を出て行った。恭一はすぐあとにつ(👝)いて、(🛣)階段をおりた。そして次郎(🐉)が(🌶)自分(fèn )にかえって(📑)、(🏵)急(⚪)いで下におりた(🍦)時には、(🧓)大沢(zé )は、もう、門(mén )口(kǒu )を出ているところだった。
とにかく、このことは、彼が中学校の先生にかけていた期待が大(dà )きかった(🚃)だけに、彼を(🥞)この(🖌)うえもなく淋し(🚨)がらせた(🚠)。そして、あ(🈷)る先生の授業のおりなどは、そ(🔨)の時間(💢)じゅう、小(xiǎo )学(xué )校の(🚮)教(🐸)室で権田(tián )原(💎)(yuán )先生(🗾)に教(🐚)わっていた頃のこと(♈)を思い(🔲)う(👦)かべて、筆記(🤚)帳(❔)にその(🧗)似顔をいくつも書き(🧔)並べ(🍶)てい(⚓)たこ(🐝)とさえあった(🐑)。しかし(🔌)、一ヵ月(yuè )、二(🛍)ヵ月とた(🈵)つうちに、中(🐸)学(xué(🔇) )校というところ(👒)は、どうせそうしたものだ、(🐷)と(🆖)諦(dì )め(🍊)るように(🖕)なり、そ(🔍)の(🐘)淋(🏡)しさも(🛂)、いつと(😮)はな(🚒)しに(🎿)うすら(🛩)いで行ったの(🧕)だった。
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