「しかし(🚯)、ストライキ(🦊)になってしまったら、(😦)君の考(🏵)えとは(🧟)まる(🌝)で反対の目的(🛁)(de )で書(🌱)(shū )かれた(😙)ことになりそ(🌎)うだね(😔)。」
校長(🗑)室におけ(🍯)る(🦓)会見(🔚)の様子(🤣)は、あとで四人が(🏄)――と言っても平尾は(🔉)あま(🐳)りし(🔐)ゃべ(💼)らなかったが(🥞)―(👕)―(🔴)みんなに話したところ(👯)によると、かなり(🤥)悲哀(❇)(ā(📦)i )感を(📽)そ(⏺)そるものだったらしい。元来花山校長(🏅)の鼻は、馬田が次郎のう(🚟)ちで言ったよう(🌺)に(💎)、実際(🔈)いかにもち(💏)ょ(💨)っ(🙏)ぴりし(🚖)て(🍭)いる。恰(qià )好だけは、美人の鼻といってもいいほどととの(🤤)って(🌙)いるのだが、(🕧)顔(yá )の(😖)面積に比(bǐ )較して(🉑)、(🖍)それが(⤵)あまりにも小さ(🔋)すぎるので(🆘)ある(💽)。血(xuè )色(🗣)の(📪)わるい、そ(👛)れでい(🤵)ていやに(📊)つるつる光(🔜)(guāng )っ(🏖)ているだだっ広(guǎng )い(🍬)顔のまんなかに、つつましす(✒)ぎ(🌈)るほ(🕣)どつつま(👝)しく、そして(🥐)それ故(👔)に安(⛑)定(🤢)(dì(👼)ng )し(😲)すぎるほど安(ān )定してくっ(😢)つい(🤦)てい(🐰)るその鼻(🤥)を、校長(zhǎng )就任のそ(🕦)の日(🥂)以来、生(shē(🌝)ng )徒たちは「ピラミ(🚪)ッド遠望」と(🕟)呼んで鑑賞(🐻)し(🚱)ているのであるが、それは(🧡)決して的(de )はずれの(🛌)形容だ(🤝)とはい(✳)え(🌇)ない。生(🧦)徒(tú )間に、それ(🎑)ほど安定した(✳)印象(xiàng )をあたえている(🍑)その鼻(bí(🐭) )が、(📢)血書を(🐅)差(chà )出(chū )し(⏲)た瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額(🈶)の方にずれた(🦆)よう(💅)に感じられたというのだから(🔘)、およそ(👆)、その(⤵)場の光景(jǐng )が(🏼)察(🧒)しられ(⤵)るで(🏃)あろう。
「では、(♋)どうしたらい(🐻)いの?」
「しかし、そん(👩)な(🌖)こと、何の(🍰)役(yì(💌) )にも(😋)立た(🛒)ないじゃありませんか。きょ(🆑)うも平(pí(🗼)ng )気で待伏せしていたって(🕴)い(🎌)うんだっ(🎵)たら。」
「第一、君は今そんな(🌳)ことに(🧠)気をつかっている(🛋)時では(🛅)ないだろう。君(jun1 )の学校の問題は決(👪)(jué )して容(🍥)易で(🥉)はないようだぜ。まだ噂(zǔn )だ(🕶)けで、は(🌘)っきりしたことはき(🥘)かな(📏)い(🔦)が、もう警察(🥌)や憲(xiàn )兵(😭)隊が動(dòng )き出している(😲)とい(✖)うんじゃな(🔂)いか。」(🧜)
「それならいいけれ(🗾)ど、―(😑)―」(🏊)
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