バラエティ番組《えろ ぷよぷよ》2行目ライン
えろ ぷよぷよあらすじ
「(⛵)やけにな(⛰)ん(⛴)かなり(🌅)ま(👿)せん。し(📐)かし、(🚮)自(🦔)分で(✒)正しい(🕷)こと(🖕)をして(👾)退学(xué )され(♎)て(📺)も、ち(⬅)っとも恥ずかしいことはないと(🏁)思っ(🍔)て(🛀)い(🌦)るんで(📵)す。」
(🍾)次郎(lá(👵)ng )は(🗄)、(👘)強(🦕)い(🍟)てい(🚽)つもの通(tōng )りの気安(🦁)さをよそおって、(📢)靴のひもをとい(🐩)た。
と(🔒)、敏子(zǐ )が微(🎤)笑(xiào )しながら、
「(🧜)あら(🚪)、そう？(🔲)」
こんなふうで、校内(🙏)はそ(🈺)の日じ(🏀)ゅ(📤)う決して静(jì(🕺)ng )かであった(🍷)と(🚂)はいえなか(🎴)った。下級の教(jiāo )室までが(📲)何とはな(📨)しに落ちつき(🚏)を失(🔃)ってい(📃)た。ふ(🏵)だんな(📫)ら何(🙄)でもな(🐐)いことにまで先(xiān )生(🥢)たちの(🚻)神経がとがり(🏮)、先生たちの神(🔑)経がとがればとがるほ(〰)ど、生徒(tú )たちはその神経に触さ(🐎)わってみ(⭕)るのを楽しむと(📻)いったふうであ(🏽)った。大(dà )垣(yuán )前校長は、いつも(🧛)先生(🛫)(shēng )たちに向(xià(🍘)ng )かって、(⛎)「(🎱)生徒(tú(🥌) )というものは、自分たちのため(🛺)に先(xiān )生が命(mìng )を(🍎)すてるま(🐱)では、その先(🛹)生を(🕘)偉(🍂)い先(👂)(xiān )生だと(✋)は思わないものだ(😎)。それを覚悟(🍲)(wù )の上でなくては、真の教育は出来(🌌)ない。」(🏗)と言(yá(👺)n )って(☝)い(♏)たが(✅)、その意味(👲)をほんとうに理解し(🤘)た先生(🌤)は(🕕)、朝(cháo )倉先(💨)生をのぞ(📜)い(🛬)ては、おそらく一人もいなかったろうし(📰)、(💔)今では(🎋)、どの先(xiān )生にも、(🚑)そ(🔴)んな言葉は単に言(yán )葉(yè(🉐) )として(✏)で(🍀)も思い出(☔)さ(🎋)れていそうになか(💀)っ(⏰)た。こうして先生たち(😘)は自(🕋)分を下(xià )手(🗜)に護ろうとして、(🤳)一歩一(yī )歩(bù )と自分を(🦒)生(shēng )徒(tú )たちの侮(👆)辱と嘲(🐍)(cháo )笑の(❗)中に追いこ(🌕)んでいたのであ(📆)る。
道(dào )江の家(jiā )は、馬田と同じく橋を渡っ(🤘)た向こうの村にある(🙊)。彼(bǐ )女(nǚ )が学校の帰りに、大巻や本(🛫)田に用があっ(🍂)て、(⌚)橋を渡(👽)らないで(🕍)まっすぐこ(🏓)ちら(🕧)の(📣)土(tǔ(🈹) )手を行(háng )くことはしばしばだが、きょうの様子は決(🏃)してただ(🏨)ご(🥢)とではない。彼女は、或いは毎(🏓)(měi )日(😳)の(😠)ように馬田に学(😨)校の帰りをおびやかされ(🤟)ているのではあ(🎟)る(🍢)ま(👧)いか。次郎は(🏉)、つ(🛠)いこな(🥞)いだ自分の家の階(jiē(🤳) )段(🧐)の上(😧)で、道(⏲)江(🔰)と馬田が(🖐)出っ(🧗)くわした時のこ(🤲)とを思(sī )いうかべながら、そんなふうに考(🍲)(kǎ(📿)o )えた(😳)。
「それ(📔)もそうね。」
道江は(😷)敏子(zǐ )を見(jià(🦄)n )て言った。
道江は敏子(😟)を(🌜)見(🍧)て言った。
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