彼は、い(🧑)つ(🕑)とはなしに、そんな気(qì )が(🤢)して(🍈)いた。はっきり意(yì(🎰) )識(shí )して、そうなろうと努めたわけで(🎻)もなかった(🧐)が、中学に入学して以来、日一日と(🎇)、母や(🚯)祖母の(👩)問(🦕)題(tí )がその深刻さを減(🈁)じて行き、こ(🦏)のごろでは、(🚺)よほ(🧣)どのこ(👆)とが(😙)な(🎟)いかぎり(🈂)、たいし(🧓)て気(🐩)にもか(😚)から(🗡)なくな(💀)っ(⏰)て来たのである。それは(📇)、(📕)たしかに、中(🔒)学校(🔤)というものの空(🕓)気が、彼(bǐ )に(🏓)いろい(🤓)ろの新(🏦)しい問題(tí )をあたえ、彼の関心(🚳)を、急に家庭以外の(✂)世界にまで拡(📏)げてく(🤒)れた結(jié )果(🏊)にちがい(⬛)なかった。その意味では(🍹)、(🎖)中学校(xiào )とい(🌎)うところも(🧜)、尊敬すべき(🥣)先生(🏊)がいるいな(🍌)いにかかわらず、人間を成長させ(🔇)る何(hé )かの(🌛)魔術をもったところだ、といえるで(🔣)あろう。
「そん(🎢)なこと、あ(🎄)りません(🅰)。」(🔟)
「冗(rǒng )談はよそう。……ど(👋)う(🕳)だい(👍)、(🔴)本田(tián )、君(🥞)の(🎠)弟(♏)って(🚶)の(🥃)は(🏧)、い(🥂)ったい(🎟)、物がわかる方(🥘)な(🍯)のか、それ(🏹)と(🤰)も、た(💿)だの向(xiàng )こう見ずか(💭)。」
大沢は、(🙇)恭一の話を(😮)きい(🍓)ているうちに、い(🏼)よいよ(🎁)次郎に興(xì(😗)ng )味を覚え(🤟)たらしかった。彼は最後(hòu )の、(❕)授業が終ると(🛃)、言っ(🎡)た。
「しかし(🏾)、頭の悪い奴ば(💯)かりそ(🛢)ろっ(🍕)ているんだから、それがあ(🕌)たりま(🐬)え(🍼)だろう。」
恭一(yī )は、やっと答(🎥)えて(📲)、眼をふせ(🥢)た。
「え(🐅)え、(🎤)見てたんです。地(🚼)べたを見るのは無礼だって言(✅)うから、(👠)顔(💀)を見て(🤔)たん(🌽)で(🖇)す。」
(🔜)おおかた(🦑)一時(shí )間ほどもたっ(😬)た(🆖)ころ、とうと(🤔)う大(🆙)沢がたずねた。
「(🔳)その新入生、よっぽどす(🤾)ばしこい奴(😒)だな。」
「(🚥)何(💪)(hé )で(🐆)も、新入生に対(🏑)して、上(🔒)(shà(📹)ng )級(jí(📁) )生が訓(🍑)戒(jiè )を(🌯)しているのに、地べたば(🌊)かり(🌎)見て聴(🤢)いて(🦑)いるのは(⛴)無(👠)礼だとか言ったそうだ(🤦)。」(➕)
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