「すりこぎをふ(🐼)り(🎻)まわ(👭)す(📛)なん(🚰)てつまらねえ(🤹)ま(🐹)ね(🍉)をするもんだ」(🕞)
「まだ(💛)学(xué )校から帰りま(🌨)せ(📋)ん」と母がいった。
「活動だ、それ(🔊)にちがいない(🍦)」
最初のうちはこの風(📌)評(💦)(píng )を(🕷)とりあ(🈵)げるものはなかった。
実際そ(🌫)れは師範生(🍅)徒からで(🚏)たうわさである(🌭)、師(⛪)範(🚔)生徒(🎤)は中学生にくらべると学(xué(🚩) )資(zī )も少な(🔵)いし(🌧)、(🌕)ま(🐤)た富(💄)める父(fù )兄をもたぬとこ(🗝)ろ(💚)からなにかにつ(🧓)けて不自(🎚)由勝(shè(🙁)ng )ちである、それ(👋)に反して中(zhōng )学(🏎)(xué(➗) )生は多くは相(xià(🥁)ng )当の(💺)資(🦆)(zī )産ある(🚹)家(🌡)の子である、かれらは(🗾)自(🆒)由にぜいたくな(😈)シャツを買い、ハイカ(📟)ラな文房(🤩)具を用い、(🎈)活動や芝居などを見(jiàn )物し、(🕺)洋食屋へも(🎸)出入(🥙)(rù )りする、そうさ(👼)せることを不純(😓)(chún )だ(💜)と思(💤)わない父兄が多いの(💹)である(🤜)。
「柳!」
といっ(💧)た言葉を(💜)おもいだした(💜)。
光(guāng )一は四人を見まわした、(🏞)一同はだ(🥓)ま(🔚)った。
「いか(🏭)ん、へそのと(🌞)ころ(🕯)をつきだすのじゃない、(👃)へそ(🕟)の下(🌼)へ食べたものをみん(🏹)なさげてやるんだ、いいか、胸が(🤱)せ(🚔)か(🎊)せ(🤓)かして負け(🍶)ま(🎾)い負(⚽)(fù )け(🐹)まいとあ(👼)せればあせる(🥇)ほ(🌷)ど、(🎓)下腹がへこんで、肩先に力がはい(🐭)り、頭(💸)(tóu )がのぼせるんだ、(🏹)味(🐍)方が負け色(🐂)に(🛀)なっ(🐉)たらみんなへそに(🥅)気をおちつけ(🐢)ろ、(🏝)いいか、わすれるな、黙(🚺)々塾もくもくじゅくは一(💛)名へそ学(🚞)校だぞ、そう思(🐷)え(🗝)」(👝)
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