漫画《手こき》2行目ライン
手こきあらすじ
そ(😥)う考え(🈁)ると(💋)、「かわ(🥓)いそ(🚴)う(⌚)に」という先(🚁)生の言葉(🍊)の意味は、これま(📽)で考えたの(🎸)とはまるでちがったも(🦅)のに(🌔)なって来た。先(📲)(xiā(🍮)n )生(shēng )は、その言葉に何もとくべつな意味をもたせ(📴)よ(🛎)うとされた(🚔)の(⏸)で(🥝)はない。ただ先(🎀)生の(🤢)はっきりしたご決意と自(zì(🍳) )分に対する(➕)愛(👲)情とが結(👬)(jié(⏬) )びついて(❎)、何の作為さくいもなくそんな言葉(yè(👞) )となって(🤘)あらわれたまで(📯)だ。それにしても、(🗃)先(🈂)生のそのご決(👓)意(yì )につ(🍹)いて(🚴)、(🗄)自分がこれ(🐃)まで一度も考えてみようとさえし(🚏)なかったという(⏭)ことは、何(hé )と(🧦)い(🚺)う愚かさだったろう。先生が(✏)自分をどう考えていられ(🔴)よう(🈷)と、その意(♑)味で(🏰)、(🤽)自分は(🍊)た(📫)しかに己を知らな(🚈)い飛(fēi )びあがり者(👮)だったにち(💷)がいないのだ(🌷)！ 次(🔐)郎(🐮)の自己反省は、昨(🌀)日以来、こ(🏑)んな(🛸)ふうに次第に深まって行くばかりだった。「か(🚯)わいそうに」という言葉(🚲)を、(🦔)先生のご(🥒)く自然な愛情の言(yán )葉(🥟)だ(👵)と思(🍺)えば思う(🗄)ほど、そ(🙏)れが深(🥂)まって(😴)行(🚈)くのだった。しかし、そうした自己反省(🌕)(shěng )の苦し(⌛)み(🦇)は、彼(🕹)にとっ(🚡)ては(🏦)そうめずらしいこ(📒)とでは(📵)な(📩)かった。彼(📻)は中(zhōng )学入学(😑)以(yǐ )来、とりわけ白(🚃)鳥会(huì(🎃) )入会後(📫)は、絶えず自(📤)己(😅)(jǐ )反(fǎn )省の苦しみを味(wèi )わっ(🛁)て(🥗)来た、といっても言いすぎではなかっ(🍟)たのである。だから、もし(🏜)それに(🍯)朝(🛶)(cháo )倉先生(shē(🐖)ng )の(🕣)問題が(🆑)直接結(🦅)びついていなか(📢)ったと(📫)す(🕓)れば、彼は(💡)、(🍉)きょう学校で、同級生た(🤱)ち(🖕)にあやしまれるほど(😳)暗い顔はしてい(😣)なか(🌤)ったかも知れな(🔶)い。彼(bǐ )を絶(🍳)(jué )望に近(🎛)いほど(🤯)の気持にさそいこ(🏘)んで行ったのは、何といっても、朝(cháo )倉(🤕)先(xiān )生(shēng )の辞(💛)任(rèn )が決(🤱)定(🤦)的であるとい(➰)うことに気(qì(💋) )がつい(♎)たことであった。彼はそれを(🏮)思(sī(🌱) )うと、もう何(hé(🚖) )も考え(🏦)る力がなかった(❌)。幼(🕶)いころ、乳(rǔ )母(👫)のお浜に(⛰)わ(🔲)かれたあとのあ(🏵)のうつろ(🎵)な気(qì )持、母に(❓)死(📩)別(bié )れたあとのあの(🎛)萎(🎊)し(🚎)な(🔰)えるよう(✅)な気(qì )持、それがそのまま現実とな(👢)って(🌶)身(🥧)にせま(🛥)って来(lá(🙌)i )るよ(🤶)う(🚇)な(🔡)感じがして、(🚖)き(🕙)ょうは朝か(🤧)ら誰とも口をきく(🍒)気になれなか(😞)ったのである。
と、徹(chè )太(tài )郎はちょっと考えてから、
四(sì ) いろ(📺)いろ(⚾)の眼
それから(🐴)田上と校長との間に(⛸)、二(⚾)三押(🤪)問答が(🚯)あったが、(🤔)校長は同じことをくり(🤡)かえして(🎄)はため息をつくだけで、一向(xiàng )ら(🍺)ちがあかな(🐫)い(🌋)。四(🕕)人(rén )のうちでも(🌵)比(bǐ(🕘) )較(🖌)(jiào )的(🎪)(de )気短かで、ぶ(🐳)っきら(🚔)ぼうの新賀(hè )は、(🥂)たまりかねたよ(😧)うに言(yán )った。「では(🚊)、その願(🚞)書(😔)はお返し下さい。僕(pú(🚺) )たちで(🧖)直(🎺)接(⚽)知(zhī )事さ(🤬)んに差出(🔯)しますから。」(🛸)すると(📩)、校長は、いき(👮)なり血(xuè )書(shū(📰) )をわしづかみ(🚓)にして、大あわ(🔳)てでそれを、かく(🛤)しにつっこん(⛰)だ(💅)。そ(🍈)してもう一(yī )度椅子(zǐ(🚩) )から立ち上り(😀)、右手(🎪)(shǒu )を顔(♏)のまえに立て、まる(🔟)でばね仕掛のようにそれを左右(yòu )にふった(🍱)。何か言おう(📛)としてい(🌲)る(💂)らしかったが(👹)、(🎓)四人(rén )の耳(🏇)(ěr )にはただ(😩)「うん、(💱)うん」ときこ(🍾)え(🍢)るだけだった。梅本の言(yán )うところでは、校(🚎)(xiào )長の鼻がもっと烈しく上(🛴)の方に移(💀)動し(👬)たように見え(🍛)たのは、その(🥜)時だったそうで(🍊)あ(🦇)る。新(xī(😿)n )賀はすっ(👎)かりおこり出(chū )してし(🍿)まっ(🤖)た(🏋)。彼はそれまでみ(❗)んなの(⌛)うしろの(💸)方(🔛)に立って(🏅)いたが、いきなり田上をつきのける(🚐)ように(😺)して校長(🎵)の(💡)机(jī(🛡) )のまえに(📧)寄って行(🎮)き、乱暴に(🔕)手(shǒu )を(🔂)さし出しながら言った。「その願書(🥢)はわれわ(🥓)れの血でそめ(🎄)たものです。そ(🎨)れをむ(🖱)だには(🕎)出来ませ(🌜)ん。返して下さい(🍃)。」校長は、しかし、た(💥)だ(🏝)やたらに手(🤪)をふっている(🐓)だけだ(🛠)った。
「(🗿)そ(🦂)んなばかなこ(🚍)とが(🗨)あるもんか。何かほ(🕠)か(㊙)にわけがある(🤡)んだよ、(⏸)きっ(🌔)と。」
「君(jun1 )自(🚦)身で？」
次郎は思いきって枝折(shé )戸(🎪)し(🚷)おりどの(😏)ところま(🕺)で(🗒)行き、その(🍅)上から眼だ(🗳)けをのぞか(💉)せて、声を(🔎)かけた。
と、道江はちょ(🗜)っと眼を(🥃)見(jiàn )張(🐸)って、
次郎は(👖)、(🏞)まだ(🧝)涙のす(🥖)っかり(🍎)かわききれない(🚠)眼を見(jiàn )は(🚆)ってた(🏈)ずねた。
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