(🐝)塾(🐳)生(🏦)たちは、かるくとじ(🧞)たまぶたをとおして、窓の(📪)すり(⛷)ガラスに刻々に(🗽)明るく(🕛)なって行く朝の光を感じな(📈)が(⛱)ら、つ(😌)ぎ(😍)の言葉(😩)を(⛱)待った。軒端(duān )のき(🏔)ばには、雀がちゅ(🐱)ん(🍎)ちゅんと、間(jiān )をおいて鳴(míng )きかわし(🏫)て(🌎)いる。
と、次郎は眼(💚)を(🎮)ふせ(😢)たまま頭(tó(📿)u )をさげ、逃にげるように塾長室を出た。
「そ(💞)れに、今朝(🐭)は(🌡)すいぶ(🧝)ん寒かったし(🍎)、平木中佐どこ(🤧)ろではなかったんだろう。」
「私は(🛥)、君らを、良(liáng )心(🐒)をも(🥤)った(🤑)自主的(💦)な人間と(🍉)してここに(👶)迎(yíng )むかえた(💵)。だから(🎩)、(💠)かりに(🐗)君ら自身が(👴)、(⚪)君(jun1 )ら(👐)を機(💍)(jī )械(🐮)のように取りあつかっ(🔙)てく(📤)れ(🏙)とか、犬猫(mā(🍊)o )いぬねこの(🐰)ようにならしてくれとか、(🔇)私に要求(qiú )したと(🍩)しても、私には絶対(duì )に(🚂)そ(😉)れが(🏺)できな(🖊)い。私は、(🛶)あ(🧜)くま(🧠)で、君らが人間(🍕)で(🚁)あることを信じ(🧡)、君らに人間として(🕡)の行動を期待す(🗑)るよりほか(🔴)はないのだ。むろ(😁)ん私も、人(🖐)間の世の中(zhōng )に(🏨)、強制(zhì )の必要が全然(👡)な(🙉)いと(❔)は思っていない。弱い人間に(🐩)とっ(🔍)ては、やは(😾)りそれ(🅿)が必(bì )要な(🏃)こともあるだ(🥊)ろ(🐘)う。時には、それ(⏱)が弱い人(🈯)(ré(🚉)n )間を(🌔)救う唯一ゆいいつの方法(🍨)(fǎ )である場合さ(🐅)えあるのだ。それは私にもよく(🥇)わかっている。しかし、私は、(🌎)君ら(📢)がこの塾堂の生(shēng )活に(🐖)もたえないほど(📦)弱い(😝)人間で(🈳)あるとは(📵)思っていないし、また思い(📻)たくもない。だから、私は、(🐪)君らが何(🚡)かの強(⛅)制力(🏰)にたよるまえに、まず君(🌉)(jun1 )ら(🍇)自身(🐚)の良心にたより(🥖)、人間として(🏋)、君らの最善を(❕)つくして(🥀)もらいたいと思(😽)っているんだ。君(🦑)らが、ほんと(🧓)うにその気になりさえすれば、少なくとも、この塾堂の生活(huó )ぐらいは、何(hé )の強(qiáng )制(🖱)(zhì )もな(🏔)しに運(🏑)営し(🗾)て(🦓)いけ(🌳)る(⛲)だろう(🖼)と、私は信じ(📎)てい(🈴)る。君ら自(🏾)身も、人(📷)間であ(🍬)るからには、そのぐらいの自信(⛓)は持っ(💚)ていてもいい(📯)だろ(🌓)う(🦍)。いや(🙍)、持っ(🍭)ていなければならないはずな(🤲)のだ。もし君(jun1 )らに、そ(🕉)れ(👤)だけの(🙇)自信、――人間(jiān )として(🏸)のそれだけの(⛹)誇ほこりも持(chí )て(😜)ないと(🚍)すると、私としては、もう何も言う(🚭)こ(🐖)とは(🍌)ない。明(míng )日からの行(🏳)事計画(✝)(huà )をたてる(🗒)こと(🚯)も、ま(⬅)っ(😶)たく必要のない(👖)ことだ(🙄)。…(🛅)…どうだ、飯島君、や(🈷)はり強制がなくてはだめかね(🏴)。」
かれは(♒)、そ(🆗)う言うと、すぐ(🔆)おじ(😵)ぎをし(🖲)て(🐜)、(🥁)塾長(zhǎ(🏼)ng )室を出た。朝倉(cāng )先生(❓)は無(wú )言(yán )のまま、かれの(⏩)うしろ姿を(🐳)見お(👜)くっていた。
「け(💗)さの板木ば(🚮)んぎの音(yīn )、(♏)ど(🍙)うでし(📙)た?」
次郎(🐛)がはたき(🐜)をか(😌)けおわり、(💧)箒ほ(🚼)うき(🥥)をにぎるころになっても(🤙)、ほかの部屋(👧)は、まだどこも(🚚)ひっそりと静(⏬)まりか(🦍)えっていて、板(➖)木(mù )の音だ(💉)けが、いつまでも鳴りつ(🥡)づけてい(🔛)た。
(👠)かれらの(💹)大多数(shù )は、(📎)まだむろん、人間生(shēng )活に(🏟)とっての自(🆙)由の価値や、(🤱)その(🚤)き(🆓)びしさについ(⛳)て、ほん(🌕)とうに目を覚(🆙)さ(👆)ま(🐀)していたわけ(⬜)ではなく(🚉)、(🧐)友(😵)愛塾(🧓)と(♓)いう(😉)ところは一風変(💆)わった指(zhǐ )導(dǎo )をや(🆚)るところだぐらいにし(🕔)か考えていなかった。しかし(🧓)、(👚)そ(🎖)れに(🌛)しても(🤙)、そう(🖨)した言(👭)葉が、しだいにか(🤗)れら(➡)の間に(🚄)とりかわさ(🖥)れ(🛳)るよう(⬛)にな(🐮)っ(🌅)た(🏁)ということは、たしかに(🛍)一つの(⛲)進(jì(🌜)n )歩であり、混(👥)乱と(🔔)無秩(zhì )序(xù(💷) )むちつじょの中で、(🌺)不(🉑)十分ながら(🦊)も、(📯)何(💻)か自主(🏜)的創造的な活(😤)動が(👧)始まってい(😷)る証拠し(🤖)ょ(📼)うこにはちがいなか(🚕)ったのであ(🛳)る。
「(🔛)君(🐤)は大河の思わくな(🅾)ん(💌)かを問題にするまえに、君自身(🎏)のことを問題にすべきだと(🏵)思うが、どうだね。」
次郎(láng )は、い(❗)つになくつか(😚)れ(🏏)て(💭)いたが、床とこについて(📱)から(💭)も、なかなか寝ね(🎼)つかれ(⛔)なか(🚗)った。
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