「(🌌)なんだか、(🍵)ひ(🌸)どく叱し(👚)かり(🍽)とばさ(🚁)れて(🦔)、やっと起きた、と(🐲)いっ(💐)たぐあいで(⛴)すね。」
「(❣)そ(📣)うなれば(🌃)いいん(🏰)ですが、実際は、(🌮)や(🐉)はり(🧜)、な(🐐)る(🤞)だけおそ(🖊)く(🍧)ということになりそう(⛎)に思うんです(🧚)。」
次郎は大河の顔を見(jiàn )る(🙍)と、救わ(👡)れたよ(🏙)うな、(⏱)こわいよ(😎)うな、変な気になりながら、つとめて平静(jìng )をよそおってた(🗣)ずねた。
(🦑)その(🍯)あ(😵)と、(⛅)就寝前(qiá(👺)n )の(🔬)行(háng )事(👱)として、(🐁)最初の静坐せいざ(🥐)がはじ(📍)まった。塾(🌮)(shú )生(shēng )たちは、各室(shì )ご(🙏)とに、きちんと縦たてにな(🤗)らび、朝倉(🕝)先(🚱)(xiān )生の(🦐)指(🚹)導に(🏪)したがってその姿勢(🎰)を(🛹)とった(🔔)。
(🎄)食後に(🔩)は(😻)、みんな(🐹)卓につ(🏨)いた(🕐)まま、雑談(🏽)的に(🐾)感(🔘)想を述(shù )べあったりする時(shí(🐠) )間(🙈)が(🗳)設(😸)けられていた。次(cì(🌤) )郎(láng )は、その時(shí )間が来(🛍)(lái )るのを待ちか(🔙)ねて(🈺)いたように立(🤥)(lì )ちあが(🔓)った。そ(🛶)して、みんなに今朝(cháo )の起(qǐ(📞) )床の(💄)板(👁)木(🚅)(mù(😁) )の(🤸)いきさつ(✖)を話し、最(zuì )後につけ加えた。
と(♿)、なま返事を(🐶)して(😝)眼(yǎn )をそらし(💦)た(🔦)。そして、その(❤)まま、すぐそこを去(🐍)り、塾長室(🐐)のほうに行った。
次(cì )郎は、その中の(🎻)「ぼくのほうはたぶ(🐋)ん変更(🙌)は(🏘)あるま(🙄)いと思う(🤶)が」という文句(🀄)が気(qì )になった(🐺)。も(🏘)し恭(❕)一だけの考えで(🥤)日取りがきめられるものだった(📃)ら、そんなあいまいな(🚠)言いかたをするわけ(👃)がな(🥠)い。これはだれ(🦆)かほかの人の(🍯)都合(🦍)(hé )を念頭(tóu )においての(🔦)ことらし(😌)い、もしそうだとすると、そ(🐳)れは道江(🐸)(jiā(🛵)ng )みちえの着京の(🧕)日(🏫)取りにちがいない(🤦)のだ。
飯(🅾)島は、い(💯)くぶんあわて(🔷)気味(wèi )にこた(🤴)えた。それだけに、いかにも無造作(zuò )む(😰)ぞうさな、たよりない答え(🔊)だった。
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