あの家(jiā )で(😓)は活(🐃)(huó )動(dòng )を見(🏒)ることを公然ゆるして(🃏)いると見える、お母さん(🧞)が(🙋)承(📱)知(zhī )の上なのだ(🍵)、(👕)それに対して(🌀)学校が(👢)いくら活動を禁(💔)じてもなんの(🉑)役(🌸)に(🐍)も(🤴)たたない話(🕰)(huà )だ。
「(💵)手塚(📽)君は?」
「そ(🈚)うで(⛹)す、ぼくもずいぶ(💗)ん中学校(📼)のやつら(💪)にばかにされました」
「ああ、そうとも」(🚳)
「(🖊)勝(🔃)てそうもないなあ」と善(🤝)兵(🔎)衛がいった。すべ(🤢)て(🍮)の(🚙)応援(🎺)(yuán )者も力(👚)が抜け(😴)てしまっ(🚳)た。実際柳の成績はおど(🕧)ろくべきもの(👷)であった、かれの球は速力において五大洲におと(🏘)っているが、そ(✉)の縦(zǒng )横自在な正奇(qí )の球は回が重な(🦌)るにしたがって(🏿)熱気を(💅)おびてきた、どうか(✉)して(🍬)か(🔶)れが敵(⏳)に(💢)打(dǎ )たれこむときに(🧢)は(🍷)小(🤛)原がマスクをぬいでダ(🌭)イヤモンド(💖)へ進んでく(🍌)る(👭)、そうしてこう(🎈)い(🔜)う。
「勝てそ(🛁)うも(💺)ないなあ」と善(🕦)兵(🚉)(bīng )衛がいった。す(🕒)べて(✔)の応援者(🌀)も力が(♉)抜け(🚽)てし(⌚)まった。実(shí )際柳(liǔ(🎦) )の成績はおど(🤞)ろ(🌅)く(🍾)べ(🕤)きもので(⛴)あ(🔅)った、かれの球は(🤦)速力にお(🈺)いて五(💞)大(🏫)(dà )洲にお(😿)とってい(🤺)るが、(🚶)その縦横自在(zài )な正奇(qí )の球(✍)は回が重なるにした(⛰)がって熱(rè )気をお(🎂)びてきた、(🍰)どうかし(🛄)てか(🚐)れが(🕘)敵に打(dǎ(🎦) )たれこ(✖)むときには小(xiǎ(🏢)o )原(😀)がマス(🤺)クを(🏯)ぬいでダイ(🐈)ヤモンドへ進んで(🎸)くる、そうしてこうい(🛁)う。
「(🛄)厳罰げん(💀)ば(🍺)つに処すべ(🍃)しだ、よく調べてくれ」
久保(🌨)井校(xiào )長の(🎋)つぎにきた熊田校長というのは(🏅)おそろしく厳(🗄)格な人であった、(🏵)久保井先(xiān )生(🎚)は温厚で(🐭)謙遜で中和の人であ(🔈)っ(🛹)たが、熊(👻)田先生は直情(qíng )径行(háng )ちょくじょうけいこう火(huǒ )のごと(🎙)き熱血と、雷(🌉)霆(😚)らいていのごとき果(guǒ )断をもって(🔟)いる(🏁)。もし(📢)久保井(🐥)校長(zhǎng )が(⛑)春なら熊田校長(🛷)は冬である(📢)、前者は春風(🤰)駘蕩たい(😓)とう、後者は寒(⛷)(há(🎺)n )風凛烈りんれつ! (💿)どん(📖)な(🏝)に寒(🖨)(há(🕺)n )い日でも熊(🛩)田(tiá(🍰)n )校(📲)長は外(🔀)(wà(🚽)i )套が(😺)いとうを着ない、校(🥋)長室に火鉢もお(😿)かない、(👂)かつて大(🏠)吹(chuī )雪おおふぶきの日(rì )、(🎤)生徒はこと(➡)ごとくふる(🏢)えていた(👓)日、(🍐)校長は校(🌗)庭(tíng )にでて雪(☔)だるまを転がしまわ(👺)った、その髪と(🖋)な(😞)く目とな(🌋)く(🌏)口とな(⛵)く(🔂)、雪だ(🏥)らけになっ(📔)たが少(🤢)(shǎo )しもひ(♒)るまなかった。
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