次郎は、それ(🦀)でも(🤕)一心に彼の顔を見つめていたが、急(jí )に、何と思(🎙)ったか、くるりと向き(💥)をか(🅰)え、彼を(🦗)置き去(☔)り(🈸)にして(🌫)、す(🛣)た(❇)すたと(🏡)歩き出した。
(🏣)敏子の言(💸)葉(⚓)つ(📸)きには、道(dà(⛑)o )江と同じ(🐿)意(🏸)味(wè(🍰)i )のこ(🌺)とを言(yán )う(🌒)にしても、どことはなしに(🚶)知性的(👑)なひらめき(🎵)があった。次郎には、そ(🌇)れ(🚗)が(🔆)は(🐾)っきり(😥)感じられた。そ(🔵)れだけに、(🏸)彼の道江に対(duì )する腹立(🚆)(lì )たしさは一層(🆗)つの(🔚)るのであっ(🐧)た。彼(🦌)はいかにも不服そうに、しばらく敏(mǐn )子の顔を見(🔸)つ(🦀)めていた(🐺)が、
「次郎(láng )さん(🎃)、今(🍡)お帰り?(🍠)」(😥)
(🚯)校友会の委員たちは(✏)、その日じ(🌞)ゅう(🤱)、めいめいに校(⛄)長の動静に注意した。休み時(👡)(shí(🤵) )間に(🌬)なると、ある(📰)ものは(🙃)用(🌗)もな(👿)いのに校長室(🏋)のま(🎍)えの(👏)廊(💴)下を何度(dù )も(🗳)往(wǎng )復し、あ(❄)るも(🏷)のは校(🦅)(xià(🔗)o )庭(tíng )の遠いところから校(🤖)長(🐘)(zhǎng )室をそれ(😢)と(🏏)なくのぞい(🦉)て見た。しかし、校長室(shì )はいつもからっぽだっ(😧)た。校長は(🧛)県庁に出て行ったきり、帰ったのか(🚊)どう(💣)か(🐟)もはっきりしなかった。
(😻)校友会の委員たち(😼)は、(🐆)その日(🍠)(rì )じゅう、めいめ(🎰)いに(👿)校長(zhǎng )の動静(🤡)に(🎛)注意(📻)した。休み時(🤲)間(🌱)にな(💈)ると、あるものは(🙀)用もない(👆)のに校長室のまえの廊(💗)下(🍡)を何度(dù )も往復し、あるものは校(xiào )庭の遠(yuǎn )い(🖨)と(🕉)こ(🔶)ろから(🔻)校(xiào )長(🌠)(zhǎng )室をそ(💆)れとなくのぞいて見た。し(🔟)かし(🕧)、校(🛸)長(zhǎng )室はい(🈳)つもからっぽだった(👫)。校長(zhǎng )は県(👯)(xiàn )庁(🍎)に出て行っ(👎)たきり、(🗝)帰った(💈)の(😉)かどう(➡)かもはっきりし(🧀)なかった。
(🍲)と、次郎(láng )はなげるように言(🕶)っ(🍷)た(👊)が、
「失(shī )敬だとは思(sī )わ(⛪)んのか。」
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