バラエティ番組《友達 フェラ 抜き》2行目ライン
友達 フェラ 抜きあらすじ
次郎は大沢には答(dá )えない(🏕)で、恭一(🤞)の方(fāng )を見た(🏢)。そして、
他の一(📁)(yī )人が追(🐍)っかけ(🏟)るように(🔱)たずねた(🚱)。
「(🧑)元(🔌)来、(🀄)正義(yì )は階級にある(🤓)んじゃないんだ。どんな階級(📴)にだって、正(🙄)(zhèng )しい人もい(🔅)れ(➖)ば、正(zhèng )しくない人(🖱)もいる。正(🚯)義は、それをもって(😤)い(🐪)る(📶)一(🏂)人一人の胸(📿)に(🗾)し(🔩)かない(🚪)んだ。五年生は五年(nián )生(shēng )なる(🚔)が故(😌)に正義の持主ではない(🚲)。同(❄)様に(♿)僕(pú )らも、四年生(🎤)なるが故に正(👙)義(🔎)の擁護(🎉)(hù )者だ(🏂)と主張するわけ(🚩)には(⛔)いかない。四年(🏅)生とか五年生(shēng )とか(👽)いう(🤡)ことは、(🗃)要するに正(〰)義(🎞)とは何の関係もな(🖍)いこ(💑)となん(🛁)だ。それをいかにも(😖)関(🌏)(wān )係(xì )が(➰)あ(⬛)るかの(🛡)ように思いこんでい(🍓)るとこ(📼)ろに、この学(xué )校(xiào )の病(bìng )根が(🧛)あり、(🥧)校風(fēng )の(🙎)あがら(🛐)ない大(🦕)きな原(yuán )因があ(👖)るん(🐁)だ。こ(🕰)の学(⛎)校では、上級の名(míng )に(🚸)おいて(🎶)い(💌)つも正義が(👭)蹂躙じゅうりんされ(🉑)ている。現に(🚩)本(běn )田(tián )の弟の場(chǎng )合が(🐢)それだ。僕はも(🌌)う一(yī )度はっき(👾)り(🎐)言う、正(🚘)義(🧤)は階級になくて(💢)人にあ(🔒)るん(➰)だ。もしそうでなければ、全校(🐹)一(yī )致も期(📶)待出来な(🚋)い(❄)。それが期(⛲)待出来るのは、正義が階級(💼)の(👋)独(📽)占物どくせ(🔸)んぶつでなく(😢)て、何(hé(🛍) )人(rén )の胸にも宿りう(🎛)るか(⌛)ら(🦅)だ(➰)。だから僕(🌳)は、同(tóng )級(🕙)生の団結より(✈)も、正(😶)(zhè(➡)ng )し(🛅)い人の(🚊)団(🐹)結が先ず(🏿)必(㊗)要だと思(sī )う(🏂)。僕は(🌳)四年(🦁)生を愛し、五年(📥)生(😉)(shē(🌫)ng )を憎(zēng )むために(🎈)、本田の弟をバックしようと言うんじゃな(🏄)い。僕は学校全体(⏪)を愛するん(👦)だ。学校全体(tǐ )の(♍)正義を愛す(🕥)る(🙏)ん(🙅)だ(🌏)。そ(🌵)のた(🔞)めに(👤)は、本田の弟のよ(🔄)うな、不(bú )正(🛸)に屈し(🥪)ない魂(🌉)をあく(🔷)までも擁護しなけれ(🌎)ばならんの(🦑)だ。問題(tí )は、四年生の権威(wēi )がどうの、(🎨)名(🐛)誉(✡)がどうのというよ(🚈)うな、(🌟)そんなけちけちした(🥅)ことにあるんじゃな(👜)い(🚕)。大垣(yuán )校長(🚅)の謂いわゆる大慈(🧝)悲の精神に生(shēng )き、全(quán )校の(🐈)正義を(📑)護ろうと言うんだ。お(👊)れの言った(🦉)ことを誤解せんよ(😹)うにしてくれ。」
恭一(😲)は、もうその頃(🛌)(qǐng )には(🦎)、詩(🙀)(shī )や歌をかなり多く作(🤟)(zuò )ってお(🕓)り(🥇)、年二(➕)回(🎇)発行される校(🏧)友会誌には、きまって何かを発表(🚥)し(🛬)てい(🐤)た。次郎には、(🏿)それが世(🌈)(shì )にもすばら(💕)しいことのよ(⏲)うに思えた。そのために、(🐺)彼(💄)の(❌)恭一に対する敬(🚫)愛(ài )の念(♌)は、(🚡)これまでとはちがった(💛)意味で深まって行った。が、同(tóng )時に、彼(💳)が(🚻)、何(👌)かしら、恭一(😆)(yī )に対して妬ね(🕓)た(📞)まし(🤐)さを(💡)感じはじめたことも、たし(🍎)かだった。
「うむ、しかし相当(dā(🎶)ng )生(shēng )意気な奴(🦈)にはちがいない(🎼)よ。」(📡)
とに(🧛)かく、このことは(🗒)、(🦋)彼が中学校の(😿)先生(🍤)にかけていた(🏔)期待(🌒)(dài )が大きか(⬇)っただけに、彼をこのうえも(📻)なく淋しがら(🐏)せた。そして(💂)、あ(🏷)る(🆒)先生の授(shòu )業のおりなどは、その時間(jiān )じゅう、小学校の教室で権田原(yuán )先(🔉)生に(🛑)教(jiāo )わ(🕘)ってい(🤳)た(💛)頃のことを思いう(👜)か(🏎)べて(🚦)、筆記帳にその似顔を(🏩)い(🍳)くつも書き並べていた(🎛)こ(👛)と(💋)さえあ(📦)った。しか(🔍)し、一ヵ(🙏)月(🍑)(yuè )、二ヵ(🏍)月と(🏨)たつうちに、(🎪)中学(🤐)校というところは、どうせそうし(🛀)たもの(🌤)だ(🔓)、と諦め(🚽)る(🦒)よう(🎼)になり、その淋しさも、いつと(😛)はなし(🛩)にうすらいで行ったのだ(🍇)った。
だが、彼(❄)の詩につ(🚓)い(🔻)て、これ(💍)以(🦁)(yǐ )上のこと(🐎)を語(👗)るのは、今はその(🕖)時期ではない。何(hé )し(🥃)ろ、(🍄)彼はまだ、歌一首作るにも、指を折っ(👫)て字数を(💇)数えてみなければならない(😠)程度の幼い詩人だ(📌)ったし、それに(🐈)、恭一(🚌)の詩に(😁)対(duì )して(🗡)ある妬ましさを感(gǎ(🐲)n )じ(🎚)ていた(📍)と(🍡)しても、彼の身(shē(🚗)n )辺(🍏)には、詩以(yǐ )上(🐎)に切(🚔)実な(🕥)問題がまだたくさ(💿)ん(✖)残(cán )され(👴)て(🔵)いたか(🥓)らである。
（五年生に口実を与(🧟)えて(🌦)はならない。）
「本月(👓)八(bā )日(rì )御地に参(🥛)上の用件(📯)これあり、その節は久々にて次郎様にもお目にかかり度、それ(🍎)を何(hé )よ(💳)り(🗄)の楽(🌲)し(💼)みに致(👐)居候」
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