「やはり強(qiáng )制(🔴)が必要だというのか(💔)ね。そ(📿)れじ(🧦)ゃあ(🐴)話はま(🆘)た逆もどり(🍬)だ(♋)。」
「はあ。しかし、それには、先生のほ(🤥)う(㊙)からも(🏴)い(💪)く(🐅)ら(🐮)かの強制を加えていただ(⛓)かないと――」(🥇)
「田川君は、(📯)どうだね(👧)。」(🗣)
「次郎さんの板(bǎn )木の打ちかたには、行(háng )事の(🥪)性(🚳)質(🔯)や(🏯)、そのときど(🗯)きの必要で、少(shǎo )しずつちが(📬)った調子が出ま(🐉)すわね(🐌)。あたしは、(✒)それ(🍾)がいいと(🦌)思(🗜)いますの。それでこそ、そのときどき(🐕)の気分が出るんですもの(🚑)。板木(mù )だって、打ちかた次第し(🖥)だい(🖌)では(💉)芸(yún )術(shù )になりま(✅)すわ。あた(🌭)し(🎓)、(🗒)次(cì )郎さんの板(bǎn )木の音(yī(📺)n )をきいていると、い(💔)つもそう思いますのよ(🛎)。先生には叱(chì )し(🕗)かられるかもしれないけれど、今朝(chá(❇)o )の(🕷)打ちか(⏳)ただって(🆑)、(⛪)頭かぶせにわるい(♓)と(🖍)ばかりいえな(🌷)い(🌩)んじ(🌼)ゃないかしら。」
「(🎖)ぼくもそうだ(🚎)と思(🚄)(sī )い(🌮)ます(📩)。命令(lìng )者に依(😳)頼(🔂)(lài )い(🐧)らいす(💄)る代(💒)わりに、(🎳)多数の力(👺)に依頼するんでは、自治とは言えま(⚾)せんか(🍨)らね。」
(😲)先生は、(🖥)次郎の(🏫)顔(📐)(yá(🐇) )を(🤛)見る(⏯)と、手帳(zhàng )をひらいたまま(🛋)、(🔸)た(🔷)ずねた(🎑)。
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