そのうちに(🧤)、小便所(📿)の掃除(❣)が終わ(👔)ったら(🕣)しく、それに(🚀)かかっていた四人のうち(🐛)の(🐻)三人が、と(🕺)ん狂(📺)な笑い声(shēng )を(📦)たてながら、大便(🚲)(bià(⛰)n )所(🚯)の(🙏)掃(🦌)除(🕷)を(🚫)はじめ、あとの一人(🏵)が、たたき(🐀)に水を流しはじ(🔷)め(🐅)た。で、次郎(🖐)(lá(🎓)ng )は、二つ目の大(👳)(dà(🥉) )便所(💍)の掃除をおわると、すぐそこを(📨)去って講堂(tá(📬)ng )のほうに行(🤠)った。大河(🐓)とは、(🕹)ついに言葉をか(💐)わさないままだったのである(🎉)。
「なるほど。そうか。――しかし、大河に(🌘)し(🦖)ちゃ惜(♉)おしか(🔕)ったね。おしまいごろにはかん(🚷)しゃくをおこしていたよ(⌛)うだ(🔨)ったが。」
もうそのころには、塾生たちは、室内の掃除整頓(dùn )をすべて終わって、最後(🈂)に(😊)、廊下(👒)や、(🎐)玄関(🆔)(wān )げんかんや、(🛏)その(😏)ほか(😵)の(📷)出入り(⏱)口の掃(sǎo )除に(🏬)かかってい(🌉)るとこ(🛤)ろだっ(🆕)た。むろんそうした掃(sǎo )除も(✌)、分(fè(🦑)n )担ぶんたんは一通(tōng )りきま(👧)っていた(👰)が、厳密には境界が(🔪)定め(🔦)られないため(🎦)に(🕦)、塾(shú(🚳) )生たちはか(🎳)なり(🎢)入りみだれていた。
ただ、組織に関(wān )するこ(🤭)とで、室(shì )編成(🕧)のほ(✉)かに、生(♑)活内(📶)(nèi )容の面(🍛)から、いろいろの部が設けてあり(⛳)、全員が期間中に、一(❗)(yī )度(dù )はどの部の(🙊)仕(🏀)事も体験する(🧚)という仕(shì )組みになっていた(🌏)の(🥎)で(🧘)、そ(🗄)の運営(yí(🌎)ng )の方(fāng )法や(🌛)、(🏚)人員の割り当てな(🔡)どに(👜)つい(🚆)て、いろいろの質(⏮)問が出、その説明に(💡)大(dà(🀄) )部分(⚪)の(🧓)時間がついや(🛰)されたの(📲)で(🎍)あった(🎁)。
「ええ、結(🌫)局は一人(ré(📘)n )一(🙎)(yī )人の問題じ(🔍)ゃな(🍽)いでし(🆒)ょう(🈷)か。」
次(😃)郎(〽)は(🍮)ぎくり(💏)とし(🦍)て、うまく返事ができなかっ(🏜)た(🗂)。大河(🎈)(hé )のに(🦗)っ(👿)と笑った(📮)顔と、(🍀)その時言った言葉とがあら(🚕)ため(🗞)て(🏜)思い出(🌛)され(🌚)たのだった(🤱)。かれ(💞)は(🆗)しばら(🍐)く眼(🌯)をふせていたが、(🚖)
先生(🚇)は、(🦈)しかし、まもな(⛸)く(🚉)顔をまっ(🐝)す(💔)ぐ(🚪)にした。そして、これまで(😥)の激しい調子(zǐ )とはう(😄)って(⛎)代わ(👒)った、沈(🆓)し(🏡)ずんだ調子(zǐ )で言葉(🕯)をつづけた。
塾(shú )生(🛍)たちのある者(zhě )に(🎑)とっては、朝倉先生のそう(🔊)したやり(👚)方が、非常(cháng )に皮(🐟)肉に感(🎹)じら(🌺)れた。
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