城(🍤)門前(🚭)の石碑(🔓)(bēi )のあ(🐆)るあたりから、鉄(🏿)(zhí )道の(⚫)線路を越え、二(èr )人は砂(📭)まじりの窪くぼ(🌵)い道(dào )を歩(📮)い(🕟)て(🎙)行っ(🎻)た。並(bìng )んだ(👠)石垣と桑畠との(🔹)見える(🥩)小高(gāo )い耕(gēng )地の上(✂)の方には大(dà )手門(mén )の残ったのが裏側から望(wàng )ま(🛷)れた。先生はその(🐨)高(gāo )い瓦屋根を(🔑)高(gāo )瀬(💌)に指(🌀)(zhǐ )し(🐿)て見せた。初めて先生(shēng )が小諸(zhū(🌅) )へ移(🌼)って来た時(🙅)(shí )は、その太い格(gé(🌓) )子(🛵)(zǐ )こ(💟)うしの嵌はまった窓と重い扉のある城門の楼(📔)上(shàng )が先(xiān )生(shēng )の仮の住居すまいであったとい(🏴)う話をして聞(🧤)かせ(🐜)た――丁度(🍙)、(🔫)先(👛)生(shēng )はお伽(🥩)話(📗)とぎばな(🙌)しでもして(👋)聞かせるように。
「そ(✈)う言(🐟)えば、(🌌)仏蘭西の言葉(🕦)(yè )というも(🌖)のは妙なところに洒落(luò )しゃ(✋)れ(🐎)を(🏰)含んでますネ」
「これ、繁、塾の先生(🖕)が被(🕑)入いらしったに(🍨)御辞儀しな(🔴)いか(⛔)――勇(yǒng )、お前はまた(🕕)何だッ(📨)てそんなところに立っているん(🚇)だね(🤨)え――真実ほん(🥓)と(⬆)うに、高瀬さん(⛽)、私(😖)も(🏥)年を取りまし(😗)た(⛅)ら、気ぜ(🍶)わしくなっ(🎫)て困りま(🤜)すよ――」
「馬鹿、(✅)やい」と鞠(jū )子はあべこべに(♈)父を(🌶)嘲あざけった。――これが極く尋(🚠)常あたり(🍟)まえなような調子(zǐ(🧜) )で。
桜井(🍒)先(xiān )生の(🧝)奥さ(🚍)んは庭(👄)(tíng )づた(⬛)い(⛅)に隣の家(jiā(🍇) )の方から廻(🏢)(huí )っ(⚡)て来(📉)た高瀬(😉)に尋ねた。奥(ào )さんは縁側のところに出て、(🥅)子(🖇)供に(👱)鶏(💉)を見(🌊)せていた(💅)。
こう内(🌶)儀さ(🌉)んも働きなが(😡)ら言っ(🏓)た。
(🎖)塾の庭にある樹木の緑(🥃)も深い(💔)。清す(🦂)ず(👲)し(🌺)そうなアカシヤの(💥)下(xià )には石に腰掛(🚲)けて本を(🔋)開ける生徒もある。濃(✅)い(🅿)桜の(🛢)葉(🌺)の(😋)蔭には土俵(🥩)が出来(🚲)(lái )て、そこで(😜)無邪気な(🤣)相撲(👙)(pū )すもうの声が起る。この山(🥌)の上(🔺)(shàng )へ来て(📪)二(èr )度(🤔)(dù )七(qī )月(yuè )をする高瀬には、学校(xiào )の窓から見(🎗)(jià(🎀)n )える谷や岡(🌒)が余程親(🗯)しいものと成って来た(📨)。その(🐑)田(🙂)圃(⏮)側(🙃)たんぼわき(🔆)は(🤨)、高(❎)瀬が行っては草を藉しき、土の(👢)臭気(qì )に(💌)おいを嗅(🌼)ぎ、百姓の仕事を眺(tiào )め、畠(tián )の中で吸う嬰児あかんぼの乳の(🕧)音(yīn )を(😻)聞いたり(🐾)などして、暇さえあれば歩(bù )き廻るのを(⛎)楽みと(💀)するところだ。一度(dù )消えた夏(xià )ら(🐙)しい(🦎)白(📰)い雲(yún )が復た(💤)窓の外へ帰って来た。高(🥤)瀬(😔)はその熱を帯(🌿)びた(👺)、(🍠)陰影(🏝)の多い雲(🕰)の(💖)形(xíng )から、青空を流れる遠い水(👜)蒸気(🍵)の群まで、見分(🎺)(fèn )けがつくように成った。
「(🈺)一(🌂)年(🚞)の御稽(👖)古け(🏍)いこ(🐣)で(🍨)も、しばらく(🙁)休んでいると、ま(👹)る(🌒)で当らな(⬛)い――な(🅱)んだか冗(🀄)(rǒ(🐊)ng )談(🙊)のようですナ」強弓を(📙)ひく方(fāng )の大尉(wèi )も笑(🤜)った。
「(〽)さあ、パン上げるから(😕)、お出(🛢)い(🏞)で」と彼(bǐ(🌭) )女(nǚ )は娘(🍒)を呼んだ(🐄)。
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