彼(bǐ )は、そう思うと、同(tóng )時(🔆)(shí )に大(🌬)沢の襟章(👼)(zhāng )に注(🤺)意(📘)した。それは(🍢)四年(nián )の襟(jīn )章だった。彼は、おやっ、(🔪)とい(😋)う気がし(👏)た。
第一、入(🔮)学の(🔺)当初から、五年生の間に「生(shēng )意気な新入(🏍)(rù )生」として有(yǒu )名に(🧟)なっていた(🚂)彼は、彼ら(🏯)に(📬)鉄拳制裁の(😚)口実(shí )を与え(🔕)まい(🆎)として(🐤)、校内で(🚕)は無論(🐐)の(✍)こと(🥉)、ちょっと散(🐰)歩に出(chū(🍢) )るのにも、始終頭をつかい、気(qì )を張(➡)っていなければならな(🔧)か(🛂)った(🛅)。「狐」や「三(🖊)(sān )つボ(🛴)タン」(🍹)のよう(📛)な上級生に対(duì )し(🥝)て、(🥪)卑(🔵)屈(qū )ひ(🎰)く(👥)つにもな(👾)ら(🐬)ず(🎆)、言(🚫)いが(🦇)かりもつけられないようにするには、次郎の(🚬)苦心(👫)(xīn )も、実(🌊)際並(🍪)たい(🍴)て(🈸)いではなかった(📯)ので(⛏)ある。彼はち(😕)ょっと門口(kǒ(🐑)u )を出るのにも、必(bì )ず制服制帽をつけてい(📳)た。街角では、一(yī )応四(🐦)方を見渡(dù )して、五年生の姿が見えると、(🔖)相(xià(㊗)ng )手がどこを見(jiàn )て(🏧)いよ(💙)うと(🍂)、それに(🦆)対してき(🤴)ち(🎛)んと敬礼をした。むろ(🕸)ん(🍕)、校(🔭)則は、(🛸)どんな些(xiē )細なことでもよく守(🏰)(shǒ(🔪)u )った。そ(✡)の点(💹)では、人(🔀)(ré(🍌)n )一(🎳)倍(👿)(bèi )細(xì )心(🍂)な恭一ですら(😚)、彼(bǐ(🎚) )の(😬)几帳(🔆)面きちょう(🧔)めんさをおりおり冷やかしたくらいであっ(🏸)た。その代り、(🎅)彼は、今後五年生(😌)に無法(📛)な暴(🗻)行を加(🛌)えられたら、退学処分(fè(🎒)n )の危険(🛎)を冒しても、思(🛣)い(🥐)きって(🌬)反抗を試(🛠)みよう(💒)と(⛩)、(🚍)固く心(🔡)に誓っていた。彼が(🍿)彼の(🔹)小刀ナイフを(👦)筆(bǐ )入に入れない(👯)で、いつも衣(🐄)(yī(🎷) )嚢(náng )かくしに入(rù(🗄) )れ(⛵)ていたのも、実はそのため(🦕)だ(🐯)っ(🤜)た(🤚)のである。
「冗(🎍)談はよそう。……どうだ(⌚)い、本(běn )田(tián )、(🚥)君(jun1 )の弟ってのは(🥣)、いった(🛵)い、物がわ(😙)かる方なのか、そ(🕤)れとも(🔄)、ただの向(xià(🍺)ng )こ(🤣)う見ず(🔨)か。」(🐽)
一六 葉(📭)書(shū )
(自分(fèn )は、大沢に、心にもない偉(wěi )がり(🏌)を(🔍)言(👜)っ(🏞)た(🚫)つもり(👺)は少(🐻)しもなかっ(🧜)た(🐒)。しかし、自(zì )分の言ったことに、ほんとうに自(🕗)(zì )信があったかというと(💡)、(🤺)そうでもなかった(✴)ようだ。)
「あ(🕟)たりまえにしてい(🚝)て(🐕)も、生意(❌)気だって言った(🌬)ら?(❄)」
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